[实用新型]地理教学用磁性图形组合板

说明书

本实用新型涉及一种地理教学组合图形用的的磁性板，尤其用于中国政区、地形图的组合板。

当前，通过图示直观、形象教学是地理教学的一个重要手段，但在图示教学中，教师讲课时仅限于挂图，学生学习时也只限于书本上的图示，学习方式仍停留在死记硬背上，不能使学生通过动手灵活的掌握知识，不利于学生逻辑思维能力的提高。

本实用新型的目的就是针对当前在地理教学中缺少学生自已动手进行实验教学的手段，而设计的一种便于学生自已动手组合地理图形的磁性板。

本实用新型的目的是这样实现的，该地理教学用磁性图形组合板包括一个扁形盒体，盒体内中间固定一两面都具有磁性的磁性板，盒体的正面是一可推拉的正面保护板，盒体的反面也是一个可推拉的反面保护板。

在所述的磁性板上进行组合的政区或地形图中间为泡塑材料，表层为各省份政区图或地形图，底层为薄铁片。

由于采用上述结构，学生在学习中国政区或地形图时，教师可以任意摘下一个省份，让学生看轮廓、省名，也可以让学生在磁性板上进行政区或地理图拼合练习，学生通过动手，加深了对知识的理解记忆。

下面结合附图详细说明本实用新型的实施例

图1为磁性图形组合板的敝开状态图    

图2为磁性图形组合板的外形图

图3为一个政区省份的结构图

图4为各个政区的组合方式图

图5在磁性板上组合成的中国政区图

图6在磁性板上组合成的中国地形图

图中：1、盒体2、磁性板3、正面保护板4、反面保护板5、表面政区图6、泡塑材料7、薄铁片8、政区图9、中国政区图10、中国地形图

图1中：在盒体1内中间是磁性板2，盒体1的正面是可推拉的正面保护板3，盒体1的背面是可推拉的反面保护板4。

图2中：示出了不使用时的盒体1

图3中：示出的是一个省份政区的结构图，上层是表面政区图5，中层是泡塑材料6，底层是薄铁片7。

图4中：示出的是各个省份政区图8的组合方式。

图5中：示出的拉开正面保护板3，在磁性板2上组合成的中国政区图9。

图6中：示出的是拉开反面保护板4，在磁性板2上组合成的中国地形图10。