[实用新型]定姿背光式学生用台灯

说明书

本实用新型涉及一种台灯，特别是一种定姿背光式学生用台灯。

学生视力的下降，除先天因素外，多数与读写姿式、光照角度及光线强弱有关。为了有效地预防学生视力的下降，约束学生读写姿式的产品应运而生，如《多功能读写台灯》专利号94212283.6，是由燕尾相配合的升降杆、燕尾相配合的灯座及固定在升降杆上的灯罩构成，虽然它采用背光方式照明和颌托约束姿式，但它仍旧存在以下不足：

1、燕尾相配合的升降杆及灯座结构复杂、加工难度大、生产成本较高，不利于普及。

2、日光灯管及相应的灯罩是固定在升降杆上，光照角度受到限制，如果调整适当高度，颌托高度也受影响，两者不易兼顾。

3、燕尾灯座不易前后调整，间隙过大，灯具及颌托不稳，影响学生读写，间隙过小，灯座前后不易调整。

4、镇流器置于灯座内，学生靠近台灯读写，220V电源不利于学生的安全。

本实用新型的目的就是要提供一种定姿背光式学生用台灯，它简化升降结构及灯座横向调整结构，从而降低生产成本，光照角度调整灵活，不受升降杆高低的约束；采用置外式镇流器，使用安全。

本实用新型的技术方案是这样实现的：定姿背光式学生用台灯，包括灯罩、定姿颌座、蛇管、升降杆、固定杆、灯座、紧固架、开关、回弹开关、镇流器。蛇管的一端与灯罩联接，灯座上设有开关，此开关的作用在于可做普通台灯使用。灯罩内安装有灯管，并通过导线与灯座内的开关、启辉器、置于灯座外的镇流器、电源插头相联。定姿颌座安装在升降杆上端，固定杆的下端与灯座固定联接。升降杆上加工有棘齿，升降杆与固定杆间隙配合，安装在固定杆上的棘爪与升降杆的棘齿定位啮合。灯座底部固定安装有滑槽，滑块与滑槽间隙配合，滑块中孔与紧固杆配合，蛇管另端与定姿颌座固定联接，定姿颌座中部设有回弹开关。

本实用新型采用圆管或者方管加工固定杆，与相应形状的升降杆间隙配合，灯座采用滑槽和滑块配合，并通过紧固杆定位，生产难度降低，生产成本也较低，使用时，灯座基础稳定，也便于前后位置的调整。灯罩通过蛇管与定姿颌座相联，不仅可以达到背光效果，避免光线的直接刺激，而且可以上、下、左、右调整背光照射角度。镇流器和插头连在一起，电源电压由220V变为12V，学生在靠近灯具读写时，可确保安全。

下面结合附图对本实用新型做进一步说明。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的A向示意图；

图3为本实用新型的B向示意图；

图4为本实用新型的灯座底部剖面示意图；

图5为本实用新型的棘爪结构示意图。

参照图1、图2、图3、图4。一种定姿背光式学生用台灯，包括灯罩1、定姿颌座3、蛇管2、升降杆4、固定杆5、灯座6、紧固架9、开关11、回弹开关12、镇流器24。蛇管2一端与灯罩1坚固联接，另端与定姿颌座相联接。为使本实用新型可做普通台灯使用，特别在灯座上加有开关11，灯罩1内安装有灯管，并通过导线与灯座内的开关，置于灯座外的镇流器24、电源插头相联。定姿颌座3安装在升降杆4上端，固定杆5的下端与灯座6固定联接。升降杆4上加工有棘齿16，升降杆与固定杆间隙配合，安装在固定杆上的棘爪17与升降杆的棘齿定位啮合。灯座6底部固定装有滑槽20，滑块19与滑槽间隙配合，滑块中孔23与紧固杆7配合，使用时，通过蝶形螺母使紧固架9和滑块19、滑槽20将桌沿10卡紧，一可使灯座不能横向移动，二可使灯座6稳固在桌面上。

定姿颌座3的上方加工成向下凹的弧面13，在弧面底部装有回弹开关12。在使用时，当头低于设定的高度，下颌就会压在回弹开关上，即关闭电源，日光灯管熄灭。当姿式正确时，下颌即与回弹开关有一定距离，回弹开关弹起，此时为接通电源，日光灯管发光。图2中14为导线。定姿颌座3的下部是通过管套15与升降杆端部紧固配合的。

参照图5。棘爪17置于套22内，在套肩与棘爪轴肩之间装有弹簧21，棘爪另端与柄18为一体，拉动柄18，扭转方向，即可置于开启位。棘爪凸块复位滑槽时，通过弹簧21，即可使棘爪与棘齿16啮合。

在使用时，先将灯座放在桌面边缘，后面调至离桌边一拳位置，然后紧定灯座，然后再将升降杆调整适当高度，将下颌放在定姿颌座上，原则上，定姿颌座调整高度在眼距书本一尺以上为宜，这样就符合学校“三个1”(即离桌边一拳，离书本一尺，离笔尖一寸)的正确读写姿式。然后将灯罩调整到适当的背光位置即可正常使用。