[实用新型]教学转盘

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种借助旋转以改变展示内容的旋转式教学转盘。

背景技术

对于学龄前幼童的教育，不但深深地影响往后的学习兴趣与学习成果，而且更密切地影响幼童的今后的发展。因此家长及教育界均十分重视学龄前幼童的教育，但是，此时期幼童的注意力不易集中而且好玩好动，宜以类似玩具的辅助教具提高其学习兴趣及学习成果。

虽然各幼稚园的老师也针对幼童设计了各式各样的辅助教具，供幼童学习，但多属于拼组式，调皮的幼童在使用时，极易把拼组元件散落于地上，大大地减低了学习兴趣与学习效果。

发明内容

为了克服现有的针对幼童设计的各种各样的辅助教具存在的上述缺点，本实用新型提供一种教学转盘，它不但可以彻底解决前述的问题，而且还可以达到下列的目的：

1.本实用新型是以旋转方式显示不同的教学问题与答案，而非以拼组方式显示不同的教学问题与答案，因此不但本实用新型一旦组合完成后就不会散落，幼童可自行选择不同的教学问题作答，而且在选择不同的教学问题的过程中也不会散落。

2.本实用新型借助简单的多种纸盘，提供多种教学内容问题与答案，不但教学内容更多样化，而且几乎不会增加教学转盘的体积。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

1.一种教学转盘，其特征在于，由转盘座、第一转盘构件、第二转盘构件及罩盖构成；所述该第一转盘构件，可在转盘座上作定点旋转，第一转盘构件设有定位部；所述第二转盘构件具有定位孔，与第一转盘构件的定位部衔合，使第二转盘构件随着第一转盘构件在转盘座上旋转，该第二转盘构件的盘面具有第一圆环状展示区，位于第二转盘构件的盘面上，第一圆环状展示区是由第一直径及比第一直径还大的第二直径圈围而成，第一圆环状展示区沿着圆周方向区分为数个第一展示单元，每一个第一展示单元占据了整个第一圆环状区域数分之一的角度；第二圆环状展示区，是位于第二转盘构件的盘面上，第二圆环状展示区是由第三直径及比第三直径还大的第四直径圈围而成，第二圆环状展示区沿着圆周方向区分为与第一展示单元相同个数的第二展示单元，每一个第二展示单元是径向地各自对应于或不对应于第一展示单元；罩盖，是罩盖于第二转盘构件的表面上，该罩盖具有第一观视窗，是对应于前述第一直径与第二直径所围成的圆环状区域内，第一观视窗具有与第一展示单元相同或相近的形状；第二观视窗，是对应于前述第三直径与第四直径所围成的圆环状区域内，第二观视窗具有与第二展示单元相同或相近的形状；借助旋转第二转盘构件，使所选定的第一展示单元对应于第一观视窗，并同时使第二展示单元对应于第二观视窗，使第一观视窗所展示的第一展示单元所显示的内容与第二观视窗所展示的第二展示单元所显示的内容互相对应。

前述的教学转盘，其中第一转盘、第二转盘构件及转盘座的中心各自设有贯穿孔；前述教学转盘还设有中心轴，是设于罩盖底面中心，并贯穿第一转盘、第二转盘构件及转盘座中心的贯穿孔；套钮，是衔合于中心轴的末端，使第一转盘及第二转盘构件能够以中心轴为转动中心旋转，并使第一转盘及第二转盘构件能够定位于转盘座上。

前述的教学转盘，其中转盘座的周缘还设有缺口，使第一转盘裸露于缺口，以利于使用者的手伸入缺口，转动第一转盘构件及第二转盘构件。

前述的教学转盘，其中第二直径与第三直径重合。

前述的教学转盘，其中第二直径与第三直径不重合。

前述的教学转盘，其中备用的第二转盘构件是置于转盘座的底部，所述中心轴贯穿该备用的第二转盘构件的贯穿孔，借助衔合于中心轴末端的套钮定位于转盘座的底部。

前述的教学转盘，其中第一转盘构件的底部还设有圆环形突缘，并介于第一转盘构件与转盘座之间，使第一转盘构件更顺畅地在转盘座上旋转。

前述的教学转盘，其中罩盖底面设有数个插销，而在转盘座外缘的圆圈形突缘设有与上述插销对应的数个插孔，数个插销各自插衔于转盘座外缘的圆圈形突缘的数个插孔中，使罩盖固定于转盘座上。

本实用新型提供的教学转盘，可达到下列功效及特点：

1.本实用新型是以旋转方式显示不同的教学问题与答案，而非以拼组方式显示不同的教学问题与答案，因此不但本实用新型所提供的教学转盘一旦组合完成后就不会散落，幼童可自行选择不同的教学问题作答，而且在选择不同的教学问题的过程中也不会散落。

2.本实用新型借助简单的多种纸盘，提供多种教学内容问题与答案，不但教学内容更多样化，而且几乎不会增加教学转盘的体积。

附图说明