[发明专利]基于因特网的电子书

说明书

相关申请的交叉引用

本申请要求基于2004年2月12日提交的第60/544,537号美国临 时专利申请的优先权，其全部内容结合在本文中意在作为参考。

技术领域

本公开通常涉及一种在线阅读系统，更具体地，涉及一种允许读 者在在线(典型地，基于因特网的)的环境中读取、听取和/或与电子 故事交互的阅读系统。在一些情况下，电子故事可由用户进行自定义， 使得用户的特定个人属性，例如，用户的姓名、年龄、喜欢的动物和 其它个人属性和/或爱好可被包括在故事中。

背景技术

对于儿童来说，阅读是很重要的、有时候很难掌握的一项技能， 有许多装置和技术已经被开发用来辅助儿童学习阅读。一种帮助儿童 学习阅读的常用方法是通过向其朗读故事书，经常是在其试图阅读相 同单词的同时向其朗读。这可使用纸件形式的故事书来实现，在这种 情况下，成年人可以为儿童朗读故事书，这也可使用在线上下文来完 成，在这种情况下，计算机生成的语音可以向儿童“阅读”故事书。 在线上下文具有不需要成年人在场的优点，这可以增加儿童学习阅读 的机会。

另一方面，由于缺少人员干涉，在一些情况下，使用在线上下文 可能很难保持儿童对阅读活动的兴趣和注意力。更具体而言，简单地 在线放置传统的文本和图像可能不足以保持儿童的注意力，而儿童可 能转向教育性较低的在线活动。因此，需要提供一种在线阅读系统， 该系统具有设计为保持儿童的兴趣的特征，并且仍然保持其帮助儿童 学习如何阅读的教育性价值。

在美国专利申请第US 2002/0024534 A1号中，和网址 www.storyplus.com和www.nickjr.com上公开了在线阅读系统。在美国 专利第5,114,291号和5,761,681号中公开了可自定义的电子文本。公 开的这些文档中的每一个都结合在本文中作为参考。在参考优选实施 例的附图和详细说明之后，更容易理解本发明提供的电子阅读系统的 优点。

附图说明

图1显示出两页在线故事书的图形显示；

图2显示出图1的在线故事书的另一个图形显示，显示出显示的 文本中的单词的定义；

图3显示出配置成允许用户自定义在线故事书的在线自定义结构；

图4显示出配置成允许用户自定义在线故事书的自定义结构的一 个可替代实施例的图形显示；

图5显示出已经被自定义为包括用户的不同属性的两页在线故事 书的图形显示；

图6显示出包括动画图像的两页在线故事书的图形显示；

图7显示出在用户触发动画图像的动画之后的图6的在线故事书 页面的图形显示；

图8是显示出包括两个或多个情节主线的在线故事书的一个实施 例的逻辑结构的流程图。

具体实施方式

参见图1，在线故事书一般用10表示和指示。故事书10包括至少 两页12和14，并且每页可以包括一般用16指示的文本，和/或例如图 像18、20、22的图像。故事书10还包括浏览组件，一般用24指示， 配置成允许用户浏览故事书的所选择的页面。浏览组件可以采取允许 用户以某种形式浏览所选择的页面的任何适当的形式，例如使用计算 机鼠标和/或键盘来浏览。

图1所示的实施例的浏览组件24包括图形页面向前图标26、图形 页面向后图标28、和播放图标30。在所示的实施例中，这些图标中的 每一个与当用户将计算机鼠标光标放在图标上并点击鼠标按键的时候 被激活的功能相关联。具体而言，当光标位于页面向前图标26上时点 击鼠标按键，使得下一页存在的故事书页面被显示出来，并且，当光 标位于页面向后图标28上时点击鼠标按键，使得先前存在的故事书页 面被显示出来，当光标位于播放图标30上时点击鼠标按键，使得计算 机生成的语音“阅读”所显示的页面上的文本。

本文16可以包括一个或多个高亮单词32，高亮单词可以用鼠标光 标来选择和/或激活，例如，通过在单词上点击或者使用“滚动”的形 式。单词32可以被高亮显示，以指示例如定义、例句、或可用于那些 单词的代表性图像的附加特征有效。例如，图2显示出高亮单词 “adorable”被用户选择之后以激活图形化“弹出”框34的故事书页 面12和14，该框包含所选单词的定义和使用该单词的例句。