[实用新型]握笔姿势矫正器

说明书

技术领域

本实用新型涉及书写训练工具，具体地说是一种握笔姿势矫正器。

背景技术

初习用硬笔写字的儿童，往往存在有握笔姿势不正确的现象，握笔姿势不正确，不仅书写时用力不科学、写出的字不好看，而且据有关部门调研结果表明，在握笔不正确的状态下书写时，会拉近眼睛与书本的距离，长期下去，会增加近视的发病，加快近视的发展。握笔不正确主要表现在握笔手指距笔尖较近、拇指与食指对捏或交叉握笔及横执握笔手指过分向手心靠拢这三方面。

现有的各种握笔姿势矫正器在使用时基本上都是设置在笔杆上的，它们主要是通过自身的特定结构来强行限制儿童手指的握笔姿势，达到矫正握笔姿势目的，它们存在的不足是：在使用矫正器时，手指是与矫正器接触的，在脱离矫正器后握笔时，手指是与笔接触的，儿童在使用一段时间矫正器习惯后，一旦脱离矫正器，手指直接与笔接触，首先会不习惯，而且有握了另一种书写工具的感觉，儿童原有的不正确的握笔姿势很容易恢复；没有规范书写字体大小方面的训练功能。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种握笔姿势矫正器，它即能较好的矫正握笔姿势，而且还能对儿童进行规范书写字体大小方面的训练。

为实现上述目的，本实用新型采用以下方案：握笔姿势矫正器，它包括有一薄片状模板，模板至少有一侧连接有一横截面呈梯形的棱条，棱条的底面与模板的底面共平面，在模板上开有一个以上的窗口，各窗口沿棱条的伸展方向列成一行。

在使用本实用新型提供的握笔姿势矫正器时，将其放在纸面上，要求执笔的手处在棱条的外侧、且书写的字体写在窗口内的纸面上，由于有棱条的限制，使儿童只有在正确的握笔方式及正确的坐姿下，才能将字写在窗口内，而且，通过在窗口内写字，能达到对儿童进行规范书写字体大小方面的训练。

本实用新型结构简单、合理，使用方便，使用效果好，儿童在使用一段时间后，能养成良好的握笔方式及写字坐姿。

附图说明

图1本实用新型实施例一的主视图；

图2图1的A-A剖视图；

图3图1的B-B剖视图；

图4本实用新型实施例二的主视图；

图5图4的C-C剖视图。

具体实施方式

以下结合实施例及附图进一步说明本实用新型。

参见图1

本实用新型提供的握笔姿势矫正器包括有一薄片状模板1，模板1为矩形，模板1一条长边所处的一侧连接有一棱条4，模板1上开有四个窗口，其中有三个窗口3为方形，另一个窗口2为矩形。各窗口沿棱条4的伸展方向列成一行。窗口3用于书写汉字，其规格与全国通用的小学《写字》教材中的书写方格相同，窗口2用于书写英文，其宽度与通用的英语练习本上的三线格的宽度相同。另外，在窗口3四条边框的中部印有刻度5，在窗口2宽度方向的两条边框上各印有两条刻度6，两条刻度6将窗口2的宽度三等分。

参见图2、图3

棱条4的横截面呈梯形，棱条4的底面与模板1的底面共平面，且棱条4与模板1为一体。窗口2的中心线D与窗口3的中心线D处于同一平面。正确执笔时，要求笔尖距大拇指3～4mm、笔杆倾斜45～60°，为更好的适应这个要求，窗口2、窗口3靠近棱条4一侧的边沿分别为一段斜面2a、斜面3a，窗口2或窗口3的中心线D至棱条4外侧边沿E的距离为13～27mm，棱条4的高度为6～12mm。

结合图1、图2、图3，使用本握笔姿势矫正器时，将其放在纸面上，要求执笔的手处在棱条的右侧，并将字写在窗口3或窗口2内的纸面上，由于有棱条及窗口2或窗口3的存在，儿童使用使用一段时间本握笔姿势矫正器后，可达到以下效果：1、改正行笔速度过快所造成的字迹潦草、字大出格的不良习惯，通过在各窗口内写字，一是使字体在大小上得到规范训练，二是使字体的结构及布局合理性得到一定的训练；2、纠正错误的横执握笔方式(笔头朝左歪斜)；3、纠正握笔时手指距笔尖的低于3cm的不正确方式，从而克服由于笔尖活动范围较小造成书写时用力不科学、写出的字不好看的问题以及避免由于手指挡住视线造成低头或歪头写字的不良姿势；4、纠正拇指与食指对捏交叉的错误握笔方式。

参见图4、图5

在本实施例中，模板1也为矩形，模板1及棱条4的结构与实施例一相同，所不同的是，模板1两条长边分别所处的一侧各连接有一棱条4。模板1两侧都具有棱条4的目的是使用方便，即使用本实施例的矫正器时，执笔的手可在两棱条中任意一条的外侧。