[实用新型]儿童教育服

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于儿童教育的服装。

背景技术

在目前的幼儿教学中教学方式多种多样，有通过将传统挂件挂在墙上或黑板上进行教学的，也有采用分发的卡片进行教学的，另外，还有常规的用书本进行教学的。这些教学方法一般都需要在教室等特定的场合下使用，并且由于幼儿的参与性差，从而使得教学效果并不是十分理想。

实用新型内容

针对上述存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种儿童教育服，能够大大提高教学的效果，并且能够适用于各种场合。

为实现上述目的，本实用新型提供的一种儿童教育服包括：服装本体，该服装本体上设置有印刷有教学内容的贴片或附件。

进一步地，所述贴片通过可拆卸的方式设置在所述服装本体上。

进一步地，所述贴片为具有适当硬度的塑料片或纸片，或具有适当柔性的布片。

进一步地，所述可拆卸的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过贴片插入插槽的方式固定。

进一步地，所述附件通过可拆装的方式设置在所述服装本体上。

进一步地，所述附件为具有适当柔性的布片。

进一步地，所述可拆装的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过拉链固定。

本实用新型通过在服装本体上设置印刷有教学内容的单元，因此使服装在仅具有原有的保暖、美观和遮蔽的作用外，还产生了新的具有教学功能的作用，大大突破了人们传统意义上的教学，当幼儿穿上本实用新型后，可以通过在服装上设置的可拆卸的印刷有教学内容的贴片或附件，在家庭、教室等各种场合下随时进行学习，不仅连接方便，操作简单，而且更具有趣味性，能够使幼儿充分地参与到教学中来，寓教于乐，实现了人走到哪里，教育的情景就在哪里，从而大大提高了教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的结构示意图。

图2为本实用新型实施例2的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，本实用新型包括：服装本体1，该服装本体1上通过可拆卸的方式设置有印刷上教学内容的贴片2。其中，可拆卸的安装方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过贴片插入插槽的方式固定；服装本体1为上衣，也可以是裤子、帽子、裙子或围裙等。通过可拆卸的方式设置印刷有教学内容的贴片2，不仅可以在教室里使用，也可以在家里使用，因此大大方便了老师、家长教育儿童，另外，由于是设置在服装上，幼儿能够参与到教学当中来，从而大大提高幼儿的学习兴趣，对于贴片2上的内容也就会更主动地辨识和记忆。贴片2可以是塑料片、硬纸片或其它具有适当硬度的卡片，也可以是具有适当柔性的布片。

本实用新型有利于发展孩子的注意力，观察力、记忆力、想象力、思维能力；并能够使孩子的游戏、劳作、生活感受更加深刻丰富，从而从小养成浏览服装附件的兴趣和习惯，容易培养起孩子终生热爱读书的美德。孩子受到本实用新型上各类信息的陶冶，会自然而自然的养成活泼、好奇、安静、专注的性格和良好的品德。

另外，由于人的潜能可以掌握多种语言：听觉语言、视觉语言、态势语言(哑语)、触觉语言(盲文)等，而儿童时期孩子学习各种语言的能力都是惊人的。

听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，它是用复杂的声音信号组合起来，代表一定的事物、意义和思想，这种有意义的声音按一定程序和规律连接，孩子在情景中听熟了，就能领会、记住、模仿、发音，口语就不知不觉地学会了。而且学得那样微妙；那样逼真，每一个正常孩子都不会学错，不会变调，比如山西孩子决不会学成北京话。视觉语言是作用于眼睛的视觉图象。我们把各类教育信息的儿童教育服穿在身上，这些有意义的信息便在不知不觉中学会了，细细想来毫不奇怪！比较起来，视觉语言比听觉语言更简便易学，而儿童教育服将视觉语言与听觉语言结合起来使用，那么学习的效果定会事半功倍。

此外，儿童教育服还避开了人们习惯思维的陷阱，结合具有语言表达能力的人，使视觉语言突破原有的载体(书本、教学挂件)等，走入到孩子的生活当中，在孩子的生理、心理能够承受的范围内，极大地丰富了孩子们的精神生活。