[实用新型]一种化学实验演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种演示器，特别是涉及一种可制取氧气，进行氧气性质研究的化学实验演示装置，属于中学教学用具。

背景技术

目前，中学所用的教学用具很多，但都功能单一，只是针对各自需要展示的内容而设计的。例如，初中化学中的制取氧气，进行氧气性质的实验，现有的教学用具课前准备工作较多，实验剩余的药品要白白浪费掉，学生的参与机会很少，不利于调动学生学习的积极性和主动性，更无助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术存在的上述不足，给出一种可制取氧气，进行氧气性质研究的化学实验演示装置，利用该演示装置，可有效控制反应发生，稳妥处理好实验产生的废液废气，具有安全环保、操作简单、演示效果明显、节省实验用药品和增加了学生的参与机会等特点。

本实用新型给出的技术解决方案是：这种化学实验演示装置，包括有反应发生部分和观察性质部分，其中反应发生部分由敞口的分液漏斗和锥形瓶组成，观察性质部分由敞口吸滤瓶和导气管组成，其特点是所述的锥形瓶的瓶口上设有一个双孔橡皮塞，分液漏斗下部排液管上设有阀门，分液漏斗下部排液管通过双孔橡皮塞上的一个孔，插入锥形瓶内，所述的吸滤瓶与导气管相通，导气管另一端通过锥形瓶瓶口处的双孔橡皮塞的另一个孔，也插入锥形瓶内，所述的锥形瓶内设有二氧化锰，所述的吸滤瓶内盛有氢氧化钠溶液，所述的分液漏斗内盛有过氧化氢溶液。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：可有效控制反应发生，稳妥处理好实验产生的废液废气，具有安全环保、操作简单、演示效果明显、节省实验用药品和增加了学生的参与机会等特点。

附图说明

附图是本实用新型给出实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型的具体技术方案做进一步说明：

如图所示，这种化学实验演示装置，包括有反应发生部分和观察性质部分，其中反应发生部分由敞口的分液漏斗1和锥形瓶2组成，观察性质部分由敞口吸滤瓶3和导气管7组成，锥形瓶2的瓶口上设有一个双孔橡皮塞4，分液漏斗1下部排液管上设有阀门5，分液漏斗1下部排液管通过双孔橡皮塞4上的一个孔，插入锥形瓶2内，所述的吸滤瓶3与导气管7相通，导气管7另一端通过锥形瓶2瓶口处的双孔橡皮塞4的另一个孔，也插入锥形瓶2内，所述的锥形瓶2内设有二氧化锰6，所述的吸滤瓶3内盛有氢氧化钠溶液，所述的分液漏斗1内盛有过氧化氢溶液。

演示二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用：

用带火星的木条伸入分液漏斗1中，带火星的木条没有复燃，说明氧气量少，将分液漏斗1下部排液管上的阀门5打开，过氧化氢溶液流下，在二氧化锰作用下，有大量气泡产生，用带火星的木条检验，带火星的木条复燃，证明在二氧化锰作用下，过氧化氢分解反应速率加快，即二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。

演示物质燃烧条件：

将没有点燃的木炭直接伸入吸滤瓶3内，木炭没有燃烧，说明只有氧气存在，可燃物不会燃烧，将木炭置于有水的烧杯内，对烧杯加热，木炭也没有燃烧，说明只有一定温度，可燃物也不会燃烧，物质燃烧的三个条件(即可燃物、氧气或空气、可燃点)缺一不可。

演示碳、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧：

用玻璃棒粘点碳、硫、磷、铁丝伸入吸滤瓶3内，使之燃烧，验证氧气有助燃性，并利用吸滤瓶3内盛有氢氧化钠溶液吸收反应中生成的有害气体，从而完成演示内容。