[发明专利]训练幼儿辨色能力同时提高手部运动协调性组合式教具

说明书

技术领域

本发明涉及幼儿教学领域，特别涉及一种训练幼儿辨色能力同时提高手部运动协调性组合式教具。

背景技术

目前，儿童智力开发已经收到高度的重视，在未来社会竞争和国家建设方面，儿童在高速发展对自然世界认知能力的阶段所取得的成绩将对他的一生起到关键的作用。

游戏是孩子成长的“第二母胎”；教育是培养“全人”，而不是培养“全才”；孩子的健康成长取决于其生活中的良性生态环境；孩子在幼儿时期身心的健康发展，将为他的一生幸福打下基础并使他一生受益。心子教育观0-3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多元潜能发展的关键期。在2001年发布的《中国儿童发展纲要(2001--2010)》中强调了要发展0-3岁儿童早期教育，建立并完善0-3岁儿童教育管理体制。

而且幼儿在游戏中锻炼触觉及辨色能力的能够提高孩子的手脑协调性和视觉灵敏度，是儿童相对较为重要的两个能力锻炼，而现在的针对此类的教具大多只是分辨颜色的卡片等，形式单调，缺乏一个教具同时各方面发展的可能，儿童相对兴趣不大，不利于儿童各项能力得到快速有效的锻炼。

综上所述，如何设计一种能够同时发展幼儿手脑协调性和视觉灵敏度的组合式教学用具，是摆在相关技术领域的科研人员的一个问题。

发明内容

本发明的目的就是提供一种锻炼幼儿触感及辨色的教学用具，为克服上述诸方法中的不足而设计，旨在解决上述的问题。

为了解决上述技术问题，本发明技术方案如下：

本发明的涉及一种锻炼幼儿触感及辨色的教学用具，包括操作板，在操作板上有左右对称的两个短瓶嘴，两个瓶盖通过螺纹旋拧在短瓶嘴上，造作板上还有左右对称的两个短螺栓，螺母通过螺纹旋拧在短螺栓上。操作板可涂漆成各种颜色，同时也将瓶盖和螺母漆涂成各种颜色，在儿童游戏时或幼教工作时，可由儿童手持瓶盖和螺母，寻找相同颜色的操作板，并且通过旋拧的动作，将瓶盖和螺母固定起来，起到了辨色和同时训练触觉，甚至联系手部细微动作的效果。

本发明相对现有技术的有益效果是：利用了幼儿好动的特点，不将幼儿教学的方法局限在阅读卡片等机械式填压教育，而是通过幼儿在日常的游戏中去认知颜色，锻炼触觉或是锻炼手部细微动作，对幼儿的智力、能力开发都具有很好的作用。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图，通过实施例对本发明作进一步说明：

如图1所示，本实用新型包括操作板1，在操作板1上有左右对称的两个短瓶嘴2，两个瓶盖21通过螺纹旋拧在短瓶嘴2上，操作板上还有左右对称的两个短螺栓3，螺母4通过螺纹旋拧在短螺栓3上。

操作板1可涂漆成各种颜色，同时也将瓶盖21和螺母4漆涂成各种颜色，在儿童游戏时或幼教工作时，可由儿童手持瓶盖21和螺母4，寻找相同颜色的操作板1，并且通过旋拧的动作，将瓶盖21和螺母4固定起来，起到了辨色和同时训练触觉，甚至练习手部细微动作的效果。

通过使用本发明，有效地利用了幼儿好动的特点，不使幼儿在幼机械式填压教育的形式下，而是通过幼儿在日常的游戏中去认知颜色，锻炼触觉或是锻炼手部细微动作，对幼儿的智力、能力开发都具有很好的作用。