[实用新型]学校教室挂图器

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种教学用具，即学校教室挂图器。

背景技术：

我国中小学教材配图分为多媒体教学环境下的电子版和普通环境下的纸介质印刷版。国内绝大多数中小学(教室)在未来较长时期内仍将不具备使用电子版的条件。根据黑板材质不同，纸质配图目前一般用胶带粘或用磁块压等难以长期使用或不够方便可靠的临时措施挂放；更由于不方便挂放，在相当多的课堂上教师取消了教学配图的使用。

在窗帘用品市场，有一种在上下方向收放窗帘的简易帘卷器，它包括一支水平主杆、供主杆两端插接动配合的固定于墙面的两只端座，及在一只端座上附有的压珠配合半槽的拉线驱动结构，使用者通过拉线驱动主杆的正向、反向转动，从而将上沿固定于主杆的帘布收卷或放下。

无论遥控还是线控的电动银幕，其基本结构原理与卷帘器大致相同，也包括一支水平主杆、供主杆两端插接动配合的端座，只不过使主杆正向或反向旋转的是电力驱动的微型电机(电机输出轴带动主杆转动)，该微型电机也固定附含在一个端座内。

发明内容：

本实用新型任务是提供一种学校教室挂图器，以进一步规范教学过程，利于教师更好更方便地使用教学配图，大面积提高课堂效益。

本实用新型完成任务的方案是：在上述卷帘器(不包括帘布)或电动银幕(不包括幕布)的基础上，增添一支用于直接搭挂纸质配图的副杆和两条(长度一般不超过黑板高度的)等长软带，其中两条软带的上端分别连接着主杆的两端，两条软带下端分别连接着副杆的两端。将本实用新型主杆和两只端座组成的整体于黑板(一端)上方墙面水平安装。当外动力(人工手动或电动)驱动主杆使叠卷在主杆外周的软带展开，即副杆被(快速)放下，此时适宜任意身高的教师用普通金属夹将纸质配图夹在副杆上；再反向旋转主杆，软带拉动副杆升至黑板上沿(同时，副杆的重力使软带自卷叠于主杆外周)，纸质配图随之上升至黑板中上部，适宜师生观察(进行教学)。重复如上运转轮回，可将配图自副杆取下，而副杆的再一次上升(可紧)贴于主杆(即位于黑板板面之外的上方)，从而完成对其使用运行的一个周期。

连接副杆和主杆的软带可以是可卷曲的超薄金属带。

从以上可见，由于副杆的存在及其由软带连接于主杆，本实用新型具备可靠的挂图功能；特别由于软带在主杆上的可卷叠，使得本实用新型结构简单而紧凑，不挂图时亦不妨碍其它教学工作(对黑板的使用)和学生课余活动。

附图说明：

以在简易卷帘器的基础上构建本实用新型为例作出以下附图。

图1本实用新型总体结构

图2软带和主杆的连接(局部)

图3软带和副杆的连接(局部)

图4本实用新型完成使用时的收束状态。

下面结合附图和实施例进一步说明本实用新型。

具体实施方式：

实施例1  如图1、图4，两只端座(1)等高固定在黑板(2)上沿，主杆(3)两端插入端座(1)对应孔内，则主杆(3)始终保持水平状态，在一只端座(1)上含有压珠配合半槽驱动结构(4)，扯动拉线(5)可使圆形主杆(3)正向或反向转动。软带(6)与主杆(3)、副杆(7)固定连接的方式很多，例如可以是：分别在主杆(3)、软带(6)、副杆(7)上适当位置打孔，令软带(6)以外包方式与主杆(3)、副杆(7)由螺丝(8)或铆钉(8)通过已打孔连接，参见图2、图3。副杆(7)应有较好的刚性，以保证其两端被吊起的长期使用过程中不弯曲，否则会影响软带(6)在主杆(3)上的卷叠，从而导致纸质配图被悬挂到达黑板(2)中上部时和本挂图器完成使用的收束状态下，副杆(7)的两端和主杆(3)的距离有明显差异。

实施例2驱动结构为电动银幕的遥控或线控微型电机，软带(6)为超薄金属带(如厚度0.095mm的50^#普钢，并经热处理调质，使之具备合适的柔轫特征，再恰当处理表面)。余同实施例1。