[实用新型]一种教学用演示模型

说明书

技术领域

本实用新型属于一种课堂教学演示模型，尤其是一种应用于基因医学教学用的演示模型。主要适应于各专业的生物化学课堂教学上，解析基因学的一些难点教学。

背景技术

在教学中，为了方便学生理解所学的知识，经常运用一些教学模型作为教学的演示课件，更好理解一些十分抽象的概念知识。但是，对于不同的教学内容所需要演示的内容是不同的，而且同一种教学内容用不同的教学模型进行演示，所达到的效果也是不一样的。目前，人类基因技术已经进入后基因组时代，研究的焦点已经从测序转向功能研究；基因理论与相对论、量子论和信息理论等已经成为现代科学的四大基础理论，所涉及的理论十分抽象，然而目前有关生物遗传基因的教学课件，既零散又不成系统，课堂上一晃而过，学生弄不明白，教师缺乏教学激情，学生缺乏主观能动性。因此，提供一套直观轻巧，可随授课的进程方便操作的动态示教模型，轻松自如地完成DNA复制、乳糖操纵子及RNA的转录、蛋白质合成和基因工程的基本步骤等这些生物化学教学中既是重点又是难点内容的授课任务则显得尤为重要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：针对现有教学演示模型的不足，开发一套适应于“乳糖操纵子及RNA的转录”的教学内容的演示模型。

本实用新型的目的是通过下述技术方案实现的：按照乳糖操纵子及RNA的转录的教学内容制作出基本演示片，其特征在于：所述的演示模型包括一块为长条形固定片，在长条形固定片上套有一滑动块，滑动块上有一凹槽，凹槽正好与长条形固定片相配，滑动块通过凹槽套在长条形固定片上，并可以沿长条形固定片来回移动；在滑动块的背面上设有一卷筒机构，卷筒机构上卷有一软体材料制作的演示卷带，演示卷带通过滑动块上的槽孔伸出到滑动块的正面，演示卷带卷带可以随滑动块在长条形固定片上的移动而伸出或卷缩起来。各种演示片均可以采用PC板作为基本材料，在板的正面粘贴有根据教学内容所编制的图表，并使得长条形固定片上的图表与滑动块上的图表，以及卷带上的图表成为相互对应的关系。

本实用新型的基本制作及演示方法是：本实用新型主要用于在教学中具有三方面情况，相互之间存在一定关系的知识讲学中，首先将一方面的知识内容，根据理论内容需要在亮膜上喷绘相应理论内容之文本或图形，再将喷绘有文本或图形的亮膜粘贴在PVC板上，并根据需要切割PVC板为长条形固定片；再将另一方面的知识内容用亮膜上喷绘相应理论内容之文本或图形，再将喷绘有文本或图形的亮膜粘贴在一块厚于长条形固定片的PVC板上，按照需要切割成所需的形状，形成滑动块。同时，在PVC板的背面开出一条与长条形固定片相对应的凹槽，并在PVC板的背面安装一转动结构，转动结构为一转轴，转轴插在滑动块背面的任意位置，在转轴上卷有一卷带，在卷带的表面上有与前面两方面内容有关的第三方面的知识，卷带可以随转轴的转动而伸出或卷缩起来。本实用新型特别适合演示“乳糖操纵子及RNA的转录”的教学内容。

本实用新型的优点在于：通过教学实践证明，在电脑课件日益普及的今天，简易动态的直观演示模型，在生物化学、生物遗传学及其他一些学科的教学中，仍有它的不可替代性。特别是在条件较差的基层，这些简易的直观演示模型却能在演讲者手中游刃有余地发挥，得心应手地应用，以期达到精品课程建设的需求。我们将本实用新型应用到各专业的生物化学课堂上，发现使课堂气氛明显变得活跃，由于解析教学难点形式新颖，生动直观，因而明显地提高了DNA复制和蛋白质生物合成授课内容的课堂吸收率。

附图说明

图1为本实用新型一个实施例的结构示意图；

图2为本实用新型一个实施例的结构侧面示意图；

图3为本实用新型另一个实施例的结构侧面放大示意图。

具体实施方式

附图给出了本实用新型的实施例，下面将结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例一