[实用新型]学生储物装置

说明书

技术领域：

本发明涉及一种学生储物装置，由具有特定形状、尺寸及功能的学生凳(椅)储物柜(包)组成，特别适合于学生在学校教室内使用，可增大学生的储物空间，有效利用了现有的空间资源。

背景技术：

学生阶段正是孩子身体发育的关键时期，春秋两季乱穿衣，北方的春秋早晚较中午的温差较大，衣服需用勤增减，到了冬季北方的学校大多采取集中供暖，教室内的温度相对外面较高，学生在外面穿的棉外套在教室内就需要脱掉，如何放置这些外套就成了使老师和学生头疼的问题，由于经费紧张，大多数学校还是使用老式的课桌凳空间很小，也没有专门放置衣物的柜子，学生们只好从家拿一个衣服袋装进去放到地上或窗台上，五花八门的袋子使教室里显得很乱，有的怕麻烦干脆穿在身上不脱，这样很容易上火导致生病。

可见，大多数学校目前的课桌凳提供的学生储物空间太小，完全不能满足春秋及冬季学生外套的储存需求，可学校由于经费紧张，大面积更换空间大的课桌凳很不现实，另外现在的课桌凳还能继续使用，如果简单淘汰就会造成教育资源的浪费。

发明内容：

一、发明目的

本发明正是为了解决上述问题，第一个目的是解决了现有教育资源的利用问题，避免了淘汰造成的教育资源浪费，它根据学校的实际情况，充分利用了学生凳子或椅子下面的闲置空间设计了一个学生凳(椅)储物装置.

第二个目的是解决了教室内学生储物空间太小的问题，学生凳(椅)储物装置的设计可以解决冬季棉外套及春秋两季外套的存放问题.

二、技术方案

基于以上发明目的，本发明设计了一个学生储物装置，由一个中间可盛物品的包状或柜状的学生凳(椅)储物装置构成，包状是指用软性材料(如布类等)做成一定形状的物品，柜状是指用状态稳定的材料(如塑料、木板等)做成形状固定的物品，二者的形状与大小与学生凳面(椅面)和下面四条支撑腿所形成的闲置空间相互匹配，并且可放置于这个闲置空间内使用，其顶端连接有学生凳(椅)坐垫，且坐垫的一端连接有绷带，相对应的是，学生凳(椅)储物装置的顶端一侧也连接有绷带，且绷带上带有常用的连接扣，并且两侧的绷带互相对应，这样学生凳(椅)坐垫上的绷带通过上面所述的连接扣可以互相连接并使夹在坐垫中间的学生凳(椅)面与整个学生凳(椅)储物装置的上端紧固在一起，形成一个可以一起移动的组合体，便于学生搬动和使用；学生凳(椅)储物装置的下端靠近人脚后跟的一侧向里凹进去，方便学生的脚后跟向后放置，并且其开口留在侧面，可通过常用的开启闭合装置完成开闭功能，一般学生凳储物装置的开口留在人坐在凳子上身体背后的那个侧面，学生椅储物装置则留在人坐在椅子上腿部靠近的那个侧面，其中，包状的学生凳(椅)储物装置的开口一般通过常用的拉链和粘扣完成开闭功能，柜状的学生凳(椅)储物装置则通过常用的活动门进行开闭。

三、有益效果

本发明开发了一种学生储物装置，它利用了教室内现有闲置的可利用空间资源(凳面或椅面下面的空间)，弥补了现有课桌凳储物空间太小的缺陷，解决了学生物品在教室内存储的困难，实现了教育资源再利用，避免了淘汰造成的巨大浪费，符合我国建立节约型社会的目标；增加的储物空间使学生在冬季有存放棉外套的地方，还满足了春秋两季由于气候反常衣服需要随时增减的存取需求，防止了学生因无处可放衣服而穿在身上引起的上火生病，有利于学生的身体健康，同时，由于有了规范的存放物品装置，使教室内变得整齐干净，优化了教学环境。

附图说明：

图1、学生储物装置学生凳储物装置正面视图

图2、学生储物装置学生凳储物装置背面视图

图3、学生储物装置学生凳储物装置侧截面图

图4、学生储物装置学生椅储物装置正面图

图5、学生储物装置学生椅储物装置背面图

具体实施方式：

图1为学生储物装置学生凳储物装置正面视图，图中学生凳储物装置1(条纹部分)的形状与大小与学生凳2的凳面3与四个支撑腿4所形成的空间相匹配，可放置于凳面3与四个支撑腿4所形成的空间内，其顶端连接有学生凳坐垫5(方格部分)，并且其下端6的一侧向里凹进去，可方便学生的脚后跟向后放置。

其中优选的是，学生凳储物装置可做成包状的装置或柜状的装置，包状是指用软性材料做成类似书包的装置，柜状的装置是指用形状固定的材料(如塑料、木板等)做成状态稳定的柜子形状的装置。