[发明专利]基于web的搭配错误证明有效

专利信息
申请号: 200780044668.4 申请日: 2007-12-05
公开(公告)号: CN101568918A 公开(公告)日: 2009-10-28
发明(设计)人: J·高;W·B·多兰;H-W·洪;M·周 申请(专利权)人: 微软公司
主分类号: G06F17/28 分类号: G06F17/28
代理公司: 上海专利商标事务所有限公司 代理人: 陈 斌;钱静芳
地址: 美国华*** 国省代码: 美国;US
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摘要:
搜索关键词: 基于 web 搭配 错误 证明
【说明书】:

背景

在各个单词的意义进一步受使用上下文约束时,两种不同语言之间的 翻译通常涉及难点。在人们学习通常不是他们的母语的第二语言时,通常 有许多单词选择,它们看起来将翻译正确但实际上不在特定分组或搭配中 使用,或不在说母语的人之间的典型使用中使用。这种搭配在抽象意义上 可能在句法或语法上是正确的,但超出正常使用范围之外,并且在说母语 的人直觉上看来通常是奇怪的或拗口的。语言中的单词组合通常遵循形成 单个词条的固定模式,所以即使具有类似意义并以类似语法关系排序的单 词组也可能不落入该语言的母语使用中的任何词条,而不管该词条是否被 说母语的人明确地预想为阻止该语言进行替换使用。

例如,学习英语作为第二语言的某人可能发现“strong”和“powerful” 是她母语中的单个单词的两个替换翻译,并且“to make”和“to do”是一 不同单词的两个替换翻译。在没有英语使用的大量经验的情况下,学习者 可能写下“I had a cup of powerful tea”而非“I had a cup of strong tea”,或 “I did a plan”而非“I made a plan”。类似的搭配错误对以任何语言为母 语的、正学习不是其母语的任何其它语言的人而言是典型的。这种错误的 单词搭配通常只有在对该语言的长期的上下文经验和交互式实践之后才能 避免,并通常不能使用字典或任何其它类型的快速且容易访问的语言参考 来解决。

提供以上讨论仅用作一般的背景信息,并不旨在帮助确定所要求保护 的主题的范围。

概述

在包括方法、计算系统和编码用于计算系统的可执行指令的软件的各 实施例中,搭配错误可以使用本地和诸如web等基于网络的语料库来自动 地证明。例如,根据一说明性实施例,来自文本样本的一个或多个搭配可 以与诸如web的内容等语料库进行比较。搭配被标识为其在该语料库中是 否是不被赞同的。经由输出设备来提供搭配在该语料库中是否不被赞同的 指示。随后可以采取诸如搜索并经由用户输出提供可能适当的单词搭配等 附加步骤。

提供本概述以便以简化的形式介绍将在以下详细描述中进一步描述的 一些概念。该概述不旨在标识所要求保护的主题的关键特征或必要特征, 也不旨在用于帮助确定所要求保护的主题的范围。所要求保护的主题不限 于解决在背景中提及的任何或所有缺点的实现。

附图简述

图1描绘启用根据一说明性实施例的方法的计算系统的用户界面。

图2描绘根据一说明性实施例的方法的流程图。

图3描绘根据一说明性实施例的方法的流程图。

图4描绘启用根据一说明性实施例的方法的计算系统的用户界面。

图5描绘可在其中实施一些实施例的计算环境的框图。

图6描绘可在其中实施一些实施例的另一计算环境的框图。

详细描述

图1描绘启用根据一说明性实施例的搭配错误证明的方法的计算系统 的搭配错误证明界面10。搭配错误证明界面10可以是包括计算系统和被配 置成可由计算系统执行的可执行指令以及启用各方法实施例的上下文在内 的各实施例的图示。以下讨论提供各说明性实施例的进一步细节。尽管这 一附图和后续附图中包括特定说明性安排和标记以及通过计算机实现的方 法所比较的各文本样本,但它们旨在是作为此处的讨论和权利要求书中所 提供的多样性和更广泛意义的图示和指示。

搭配错误证明界面10组成与软件应用程序相关联的图形显示面板,其 是在图1的说明性实施例中在诸如计算机监视器等输出设备上的图形用户 界面中同时打开的多个图形显示面板中的一个。根据针对证明将英语作为 第二语言(ESL)的学习者所输入的文本样本的一个说明性实施例,搭配错 误证明界面10在标题栏12中被标记为“ESL证明”。ESL提供用于搭配 错误证明的一个说明性实施例的理想应用程序,因为错误的搭配已经被发 现组成将英语作为第二语言的中间学生所犯的错误中的很大一部分。

该ESL证明应用程序的说明性实施例在以下讨论中重复引用,虽然考 虑到其只是作为说明性示例,指示可以应用于各种各样其它实施例的更广 泛的原理。例如,以下描述其它实施例,其可以在没有图1所示的搭配错 误证明界面10的情况下操作,而还有一些实施例则可以针对将任何其它语 言作为第二语言的学习者,且其它实施例更针对例如学习掌握其自己的母 语的孩子。

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