[发明专利]自适应教学和学习的系统

说明书

技术领域

本发明的一些实施例涉及电子学习领域。

背景技术

许多专业技术人员和服务提供者利用计算机进行日常工作。例如，工 程师、程序员、律师、会计师、银行家、建筑师、医生以及各种其他专业 技术人员每天花多个小时来利用计算机。与之形成对比的是，很多教师并 不利用计算机进行日常教学。在许多学校中，教师使用“粉笔加讲述”的 教学方法，在该方法中教师通过向学生讲述并且在黑板上书写的方式将信 息传递给学生。

发明内容

举例来说，本发明的一些实施例包括自适应(adaptive)教学与学习的设 备、系统和方法。

举例来说，一些实施例包括，一种教学/学习系统，包括实时班级管理 模块，用于有选择地分配第一和第二数字学习事务(object)，来基本上并行 地分别在第一和第二学生站上履行(performance)。

在一些实施例中，所述实时班级管理模块从数字学习事务的储存库中 选择所述第一和第二数字学习事务。

在一些实施例中，所述实时班级管理模块从所述第一学生站接收信号， 所述信号基本上实时地指示成功履行所述第一数字学习事务。

在一些实施例中，所述实时班级管理模块从所述第一学生站接收信号， 所述信号基本上实时地指示不正确地履行了所述第一数字学习事务中的至 少一部分。

在一些实施例中，响应于从所述第一学生站接收到的所述信号，所述 实时班级管理模块自动地分配第三数字学习事务，来在所述第一学生站上 履行。

在一些实施例中，所述系统包括与所述第一和第二学生站相关联的教 师站，其中，响应于从所述第一学生站接收到的所述信号、以及进一步响 应于从所述教师站接收到的指示批准(approval)的信号，所述实时班级管理 模块自动地分配第三数字学习事务，来在所述第一学生站上履行。

在一些实施例中，所述实时班级管理模块基本上实时地确定不正确地 履行了所述第一数字事务中的至少一部分，以及有选择地分配第三学习事 务，来在所述第一学生站上履行，所述第三学习事务至少包括所述第一数 字学习事务中被不正确履行的所述一部分。

在一些实施例中，所述第三学习事务中的至少一部分包括所述第一数 字学习事务中的至少一部分的修改版本。

在一些实施例中，一种计算站包括，界面，用于向学生呈现待履行的 第一组学习训练(exercise)，识别所述训练中的由所述学生不正确地履行的 一个或多个训练，确定所述不正确地履行的一个或多个训练的共同课题 (topic)，以及有选择地向所述学生呈现所述共同课题中的第二组训练。

在一些实施例中，所述第二组训练包括至少一个训练，所述至少一个 训练包括所述第一组训练中的训练的经修改的内容。

在一些实施例中，在呈现所述第二组训练之前，所述界面呈现所述共 同课题中的数字学习事务。

在一些实施例中，一种计算站包括，界面，用于向学生呈现待履行的 第一组学习训练，识别所述训练中的由所述学生正确地履行的一个或多个 训练，确定所述正确地履行的一个或多个训练的共同课题，以及有选择地 向所述学生呈现所述共同课题中的第二组训练。

在一些实施例中，所述第二组训练包括至少一个训练，所述至少一个 训练包括所述第一组训练中的训练的经修改的内容。

在一些实施例中，所述第二组训练的难度水平高于所述第一组训练的 难度水平。

在一些实施例中，一种自适应教学方法包括：生成与学生相关联的知 识图(knowledge map)，所述知识图包括反映所述学生在多个课题上的知识 水平的信息；基于所述知识图，向所述学生分配数字学习活动(activty)来履 行；以及基于所述学生对所述数字学习活动的履行结果来更新所述知识图。

在一些实施例中，其中所述数字学习活动涉及一个或多个课题，以及 其中更新所述知识图包括：基于所述学生对所述数字学习活动的履行，采 用反映所述学生在所述一个或多个课题中的水平的信息来更新所述知识 图。

在一些实施例中，所述方法包括：在所述知识图中识别所述学生的知 识水平低于预定义的阈值的课题；以及向所述学生分配所识别出的课题中 要履行的数字学习活动。