[发明专利]球车组有效

专利信息
申请号: 200810000061.2 申请日: 2008-01-03
公开(公告)号: CN101474483A 公开(公告)日: 2009-07-08
发明(设计)人: 林文彬 申请(专利权)人: 智高实业股份有限公司
主分类号: A63H19/00 分类号: A63H19/00;A63H19/15;G09B19/00
代理公司: 中国商标专利事务所有限公司 代理人: 万学堂;桑丽茹
地址: 台湾省台*** 国省代码: 中国台湾;71
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摘要:
搜索关键词: 车组
【说明书】:

技术领域

发明涉及一种球车组,特别是涉及一种可依循一个轨道滑行的球车组。

背景技术

参阅图1,现有一种火车玩具,主要包括有一个轨道组1及一个火车组2。该轨道组1具有相互扣接的多数个轨道11。每一个轨道11分别具有设在一端的一个凸块111,及设在另一端的一个凹槽112。该火车组2具有一个车头21,及与该车头21挂连的多数个车箱22。该车头21与所述车箱22分别具有可旋动的二个轮轴211、221,及与所述轮轴211、221固接且滚行于该轨道组1的四车轮212、222。借此,该轨道11是以该凸块111与相邻轨道11的凹槽112卡合产生一个回路,使该火车组2以所述车轮212、222依循该轨道组1滑行。

1、该火车组2虽然可以借由所述车轮212、222滑行,但是,该火车组2滑行于该轨道组1的顺畅性与速度,往往取决于轮轴211、221与车轮212、222品质的优劣,及组装时相关构造的组配关系,有结构复杂、组装不易,及滑移顺畅性不如预期等缺失。

2、且该火车组2或一般市面上常见的轨道车组,往往会因为着重于玩乐效果,而丧失寓教于乐的目的,因此,在外形上都是模仿真实的车辆,却忽略了教导儿童对基本几何形状、重量的认知,及与速度的概念。

发明内容

本发明的目的是在提供一种能寓教于乐及提升滚动效果的球车组。

本发明的球车组包括一个球扣及一个球体。该球扣具有反向延伸的一个扣合部与一个接合部。该球体是枢设在该球扣间,且依循一个轨道滚动。每一个球车组是以该球扣的扣合部与相邻球扣的接合部相互扣接,使一个以上的球体相互串连。

本发明的有益效果在于:能直接利用该球体的滚动效果产生球车,强化儿童对于形状的认知与速度的感受,进而启发儿童的创造力,及帮助儿童独立思考。

附图说明

图1是现有一种火车玩具的立体分解图;

图2是本发明一个实施例的立体分解图;

图3是本发明上述较佳实施例的立体组合图;

图4是本发明上述较佳实施例的组合剖视图;

图5是本发明上述较佳实施例的另一组合剖视图;

图6是本发明上述较佳实施例滑行于一个轨道的立体图;

图7是本发明上述较佳实施例相互串连的立体图。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本发明进行详细说明:

参阅图2、图3,本发明球车组的较佳实施例是包括一个球扣3,及一个球体4。

配合参阅图4、图5,该球扣3具有一个呈中空环圈状的环框31、一个连结于该环框31其中一侧的扣合部32、一个与该扣合部32反向设置在该环框31另一侧的接合部33及设置在该环框31相对二内侧面且与该扣合部32、接合部33垂直设置的二个轴孔34。该扣合部32在本实施例是由该环框31前侧沿径向朝外凸伸的一个球柱。该接合部33在本实施例是凹陷形成在该环框31后侧的一个凹孔。

该球体4是可旋动地枢设在该球扣3的环框31内部,并具有设置在相对二侧且穿枢在该球扣3轴孔34内的二个轴栓41。值得一提的是,该球体4的直径是界于35mm至65mm,且可以配合使用需求具有不同的配重。

再如图4、图5及图6所示,使用时,只须将本发明的球车组置放于一个轨道5,就可借由该球体4的滚动效果,顺畅的滑行于该轨道5,且利用球体4与轨道5产生二点相切作用,不但可使球体4与轨道5的摩擦面积小、滚动顺畅,还可在轨道5呈弯曲状且该球体4转向时,具有转向顺畅、方向导引作用。重要的是,由于该球体4是直接显露在外且作用于该轨道5,因此,幼童可以在操作与游戏的过程中,清楚的了解,以该球体4为例的几何形状,在滚动效果、速度与重量间的关系与概念,达到寓教于乐的目的。

如图4、图5及图7所示,游戏时,每一个球车组还可以该球扣3的扣合部32与相邻球扣3的接合部33扣接,使一个以上的球体4相互串连,产生类似火车的结构,借此,不但提能升操作时的变化性与趣味性,且能加强速度与重量间的关系与概念。

据上所述可知,本发明的球车组具有下列优点及功效:

1、由于本发明是直接以该球体4滑行于该轨道5,因此,不但能简化构件与组配制程,且能借由该球体4的滚动效果,提升与该轨道5滑移时的顺畅性,充分凸显出本发明的精质优美的质感及商品竞争力。

2、且该球体4是直接显露在外且作用于该轨道5,因此,幼童可以在操作与游戏的过程中,清楚的了解,以该球体4为例的几何形状,在滚动效果、速度与重量间的关系与概念,达到寓教于乐的目的。

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