[发明专利]学习评估装置及方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种学习装置及方法，特别涉及一种学习评估装置及方法。

背景技术

科技日益进步，不断有新的知识产生，因此生为现代人必须不断充实新知识。为了迎合现代人的忙碌生活，市面上出现许多具有学习功能的可携式电子装置，可让现代人可随时利用任何闲暇的时间，以进行知识的学习。举例说明，一般大众最常接触的语言学习装置，如：计算机辞典。目前市面上的计算机辞典除了可查询单字之外，还增加了复习功能。通过复习功能，可帮助使用者于查询某一英文或中文单字后，能够在往后的时间重复复习该单字，如此可增加使用者对于该单字的熟悉度，进而将该单字记忆起来。另外，有些装置除了学习功能之外，还增加了测验功能，让使用者可通过课后测验而为自己的学习打分数。

相关的专利如：中国台湾申请专利第82207657号“可携式语言单字词学习装置”。该发明的语言单字(词)学习装置，是使用重复方式显示单字(词)于显示屏上，以增加使用者学习及热记单字(词)的机会。该发明的学习装置内所存储的单字(词)为特定的，故并不需要繁复的输入键盘，使用甚为简单，为测试使用者的学习效果，尚可通过简易按键而进入测试阶段，并可根据测试结果而调整下一阶段中，单字(词)的显示机率，使已记忆的单字减少其出现的机率，而增多未记忆的单字出现的机会。

以及，中国台湾申请专利第92107412号“多媒体辅助字汇筛选复习的系统及其方法”。该发明应用于计算机辞典，当使用者在执行字汇学习功能时，可通过学习评估结果的权重比例高低的排列，产生一个待习字清单，而当启动字汇筛选复习功能时，计算机辞典会提取并显示待习字清单中其中一个待习字及其相对应的一种多媒体数据，例如：语音、图片、动画等多媒体数据，以加深使用者对此待习字的记忆，而达到字汇筛选复习的目的。

然而，传统技术与上述的相关专利，具有如下的问题：

传统技术上，当使用者进行学习功能时，一开始并没有进行使用者的程度分析，以了解使用者的目前的程度适合那一种学习课程。

在学习课程结束后所进行的测验，得到的测验结果通常很简略，无法让使用者真正了解目前的记忆状态、学习进度、各个问题(单字)的学习率等。

在课后测验结束后，无法针对某些学习率以下的问题作存储，让使用者可在下次学习时再将其加入，而重新复习以提高学习率。

因此，如何解决上述学习装置的问题，以增加使用者的学习效率，为一急待解决的议题。

发明内容

有鉴于此本发明提出一种学习评估装置及方法。在学习之初会先判断使用者的程度，而依据使用者的程度选定适合的学习课程。且在学习课程进行中或结束后，可进行学习的评估，以产生一详细的学习信息，提供使用者清楚了解目前的学习状态。

本发明提出一种学习评估装置，包含：程度检测模块，提供使用者作程度检测，用以判断使用者的程度等级；课程规划模块，依据程度检测模块所判断出的程度等级，规划学习课程予使用者学习；课程评估模块，依据学习课程产生评估题目，该使用者完成评估题目后产生学习信息，以评估使用者的学习状态。

本发明又提出一种学习评估方法，包含下列步骤：提供使用者作程度检测，用以判断使用者的程度等级；依据程度等级，规划学习课程予使用者学习；依据学习课程产生评估题目，使用者完成评估题目后产生学习信息，以评估使用者的学习状态。

有关本发明的优选实施例及其功效，现配合附图说明如后。

附图说明

图1为学习评估装置的第一实施例示意图；

图2为学习评估装置的第二实施例示意图；

图3为学习率示意图(一)；

图4为学习率示意图(二)；

图5为学习曲线示意图；

图6为学习评估方法流程图。

其中，附图标记说明如下：

10：程度检测模块

12：程度题库

14：分析单元

20：课程规划模块

30：课程评估模块

32：存储模块

具体实施方式

请参照图1，该图所示为学习评估装置的第一实施例示意图。本发明的学习评估装置包含：程度检测模块10、课程规划模块20及课程评估模块30。

本发明的学习评估装置于使用者接收一学习课程后，通过回答与该学习课程相关的评估题目，而让使用者了解目前的学习状态。在提供各个使用者学习课程之前，会先利用程度检测模块10来提供使用者作程度检测，用以判断使用者的程度等级。如此，可提供适合各个使用者个别程度等级的学习课程，将可使后续所做出来的学习评估结果，更能代表使用者实际的学习状态。