[发明专利]儿童反义词学习抢答游戏扑克牌

说明书

技术领域

本发明涉及一种儿童反义词学习抢答游戏扑克牌，通过游戏增加儿童学习反义词的兴趣、通过抢答提高儿童的反应能力。

背景技术

随着社会发展，家长对子女、特别是对儿童、幼儿的教育越来越重视，绝不能让孩子输在起跑线上是家长们的共同心愿。市场上用于教幼儿识字的书本很多，但这一年龄段小朋友汉字识字教育还处于启蒙阶段，普遍感到汉字难学，小朋友又天性好动好玩，不能静心读书，强迫看书学习、死记硬背，往往效果不好。

传统的扑克牌是一种老少都喜欢的业余娱乐工具，如中国专利ZL200410012764.9麻将朴克，既可供人们玩朴克、又可供玩麻将游戏。但人们在娱乐玩耍之后，只是耗费了宝贵的时间，并不能从中获取有益知识。为弥补这一缺陷，出现了形形式式的寓教于乐的扑克牌，如中国专利CN1448205A公开的英语游戏扑克牌的制造方法，CN1167962A中华成语扑克牌，以及CN2046027U汉语及拼音两用智力游戏牌，但这些扑克牌无论在知识层次，还是版面设计以及内容安排上对幼儿教育都不相适宜。

发明内容

本发明的目的是：提供一种适合学龄前幼儿识字教学需要的寓教于乐的儿童反义词学习抢答游戏扑克牌。

为达到上述目的，采用的技术方案是：儿童反义词学习抢答游戏扑克牌，其特征在于：每张扑克牌的正面中间及四角各有一个相同的汉字，不同扑克牌之间印制的汉字各不相同，两两成对互为反义词，如“真”与“假”、“对”与“错”、“进”与“退”等等。

所述汉字的上方印制有汉语拼音，下方标注有英语和组词举例。

所述扑克牌的背面印刷所述汉字的反义词文字和/或图。

本发明的有益效果是：通过类似于的玩扑克轻松、愉快的游戏，扑克牌正、反面清晰、生动的反义词文字和/或图，有助于激发幼儿学习兴趣，在游戏抢答中可提高幼儿的快速反应能力。在娱乐中学习反义词，有利于可加深记忆、学习效果好。儿童反义词学习抢答游戏扑克牌不仅是幼儿之间寓知识学习于娱乐之中，不仅是有益幼儿智力开发的健康玩具，也是家长课余辅导幼儿学习理解反义词的得力工具。

附图说明

以下结合附图和实施例对本发明作进一步说明。

图1本发明正面结构示意图；

图2扑克牌反面结构示意图。

图中：1-扑克牌；2-汉字；3-汉语拼音；4-英语；5-组词举例；6-反义词文字和/或图。

具体实施方式

儿童反义词学习抢答游戏扑克牌由表面涂覆塑膜的硬质卡纸或塑片薄片制作，根据选用的常用反义词的多少，确定每副扑克牌的张数，如为120张；或将扑克牌分为两组，使互为反义词的A和B，分设在两组扑克牌中，以利于儿童间进行游戏，对抗、抢答。

图1所示为本发明正面结构示意图，图中示出了不同的四张，由图可见，儿童反义词学习抢答游戏扑克牌，每张扑克牌1的正面中间及四角各有一个相同的汉字2，不同扑克牌1之间印制的汉字2各不相同，两两成对互为反义词，如“真”与“假”、“对”与“错”互为反义词。所述汉字2的上方印制有汉语拼音3，下方标注有英语4和组词举例5。所述扑克牌1的反面(见图2)印刷有所述汉字2的反义词文字和/或图6。

本发明可以有多种游戏方式，如：

1、各参赛者平均分发游戏扑克牌后，由其中1人先出一张游戏扑克牌，其余参赛者手中如有可与该先出游戏扑克牌拼合组成反义词的，则可抢出。因为先出的这一张游戏扑克牌有可能可与多张游戏扑克牌组成反义词，如“是”可与“否”组成反义词，“是”也可与“非”组成反义词等等，规则规定可抢出游戏扑克牌，锻炼游戏各方的反应能力，提高游戏兴趣。抢出成功答对者再可出一张游戏扑克牌供其余参与游戏者拼合组成反义词，如此循环，以抢答成功扑克牌多者为胜。

2、二人对抗赛。将游戏扑克牌分为两组，使互为反义词的A和B，分设在两组扑克牌中，参赛者各取一组。甲先出A，如乙能正确对答出B，则乙胜，下一轮由乙先出、甲应答；如甲不能正确应答，则仍乙胜，还是由乙先出、甲应答；不能正确应答者不能出游戏片，最后以手中游戏扑克牌最少者为胜。

3.分发游戏扑克牌后，各人将自己手中的可组成反义词的扑克牌拼合组成反义词，将组合并读音正确的反义词扑克牌放在桌面，再将手中剩余的扑克牌按游戏方式1出牌、抢出拼合组成反义词，循环反复，最后将手中牌全部拼合组成反义词者为赢；或到无人能拼合成反义词时为止，以手中牌少者为赢。