[发明专利]知识检索平台

说明书

技术领域

本发明涉及一种检索平台，特别涉及一种自动记录检索进程的知识检索平台。

背景技术

目前，信息科技的发展带来信息传递的便利性，它的广泛应用串起了全球各角落、各领域、各种族，快速开启新的生活方式。这些改变挑战传统的社会秩序与既定规范，包括学校教育在内；以目前学生普遍使用网络获取资源、学习与互动的情况来看，传统书写黑(白)板的教学讲述方式已经逐渐不复存在。取而代之的是各校推动以信息为基础的网络学校，希望能借助信息科技的能力，突破校园界限分明、固定步骤与有限资源的局限性，使得学习时间、学习资料、师生互动、同学社团与成果检查等能在更为广泛的虚拟网络学校中获得更为个别化地学习与自由重组。

但是，网络所带来的知识量太多且知识质量良莠不齐的现象仍是令人头痛的问题；尤其，它的便利性，同时提供了学习者剽窃他人知识的机会，剥夺了艰苦的练习，使学习流于搜索与下载的寻宝行为。最为明显的例子之一是，在批改学生作业时，绝大多数教学工作者都会面临一项难题，即如何判断学生的作品出自自己的努力而不是来自网络。

如果学生被别人知道作业是抄袭的，则会引起不良的后果，为避免被老师一眼拆穿，通常会使用变装法。有的利用“镶嵌法”，从几篇文章中选出主篇，认真地从其中删减、增加，重新排列、组合后，变身为拼贴式的新文章；有的使用“抽换法”，把容易被找出破绽的图片、文章片段抽换，避开突出、常见的资料；有的则是使用“去身份化”的方式，对原来公布在网络上的资料进行去除底页、特殊效果、变更字体大小等工作，让这些资料看不出以前的痕迹。比较费功夫的，还会运用“再包装法”，重新制作效果，比如新增动画、美编等。他们常常宁愿花更多时间来美化、包装，却不愿意用同等的时间写出自己的看法。

长期这样的话，学生变成只会利用手指触动键盘、鼠标搜索资料寻宝，不仅放弃思考的机会，而且更令人担心的是，面对浩瀚的网络世界，全然丧失信心，不认为自己能自创知识。这种思考低能症候群的明显症状之一就是凡事只从网络搜索资料，整理资料，选择、分辨与评鉴信息的能力或许因此增加了，但是却忽略了归纳、演绎、创意，以及创造新知识的动机与能力。

因此，在不忽略网络便利性的前提下，教导学生快速搜索与处理知识的方法，并引导学生通过思考技巧的应用来形成自己的新知识，便成为一个很重要的课题。换句话说，现在的学生只懂得利用网络来快速取得大量的资料，但是对于如何有效处理这些资料感到一筹莫展。

有鉴于公知技术的各项问题，为了能够兼顾解决这些问题，本发明提出一种知识检索平台，以作为克服上述缺点的实现方式与依据。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的是在提供一种知识检索平台以引导使用者通过网络搜索资料的同时，也可将所搜索到的资料整理成新的知识资料。

根据本发明的目的，提出了一种知识检索平台，该知识检索平台用来提供资料检索及整理功能，其包含超链接模块、网络资料下载及粘贴模块、主题摘述模块、资料整理引导模块以及显示模块。超链接模块用于提供至少一个网络资料点选区，以供使用者根据主题取得多个网络资料。网络资料下载及粘贴模块用于将文件提供给使用者以储存这些网络资料。主题摘述模块用于标示这些网络资料的多个主题资料。资料整理引导模块用于引导使用者根据预设方法来整理这些主题资料以产生整理结果。显示模块用于显示整理结果。

此外，本发明还提出一种知识检索平台，该知识检索平台用于提供资料检索及整理功能，其包含超链接模块、网络资料下载及粘贴模块、主题摘述模块、资料整理引导模块、检查模块以及显示模块。超链接模块用来提供至少一个网络资料点选区，以供使用者根据主题取得多个网络资料。网络资料下载及粘贴模块用于将文件提供给使用者以储存这些网络资料，且网络资料下载及粘贴模块还包括反白抓取功能，反白抓取功能是自动复制使用者在这些网络资料上所反白选定的多个主题资料。主题摘述模块用于标示这些主题资料。资料整理引导模块用于引导使用者根据预设方法来整理这些主题资料以产生整理结果。检查模块用于根据预设问卷来检验整理结果。显示模块用来显示整理结果。

承上所述，根据本发明的知识检索平台可以在引导使用者通过网络搜索资料的同时还将所搜索到的资料按照预设的方法(例如演绎法或归纳法)整理成新的知识。

因此，本发明至少具有下列优点：

1.本发明可为使用者提供多个搜索引擎以搜索资料。

2.本发明可引导使用者按照科学方法来整理搜索到的资料，进而产生新的知识。

3.本发明可记录搜索资料及整理资料的过程，以供日后检查。

附图说明