[发明专利]语言声音信息服务无效

专利信息
申请号: 200810099482.5 申请日: 2008-05-17
公开(公告)号: CN101287042A 公开(公告)日: 2008-10-15
发明(设计)人: 李东方 申请(专利权)人: 李东方
主分类号: H04M3/42 分类号: H04M3/42;H04Q7/22
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 322000浙*** 国省代码: 浙江;33
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摘要:
搜索关键词: 语言 声音 信息 服务
【说明书】:

技术领域

发明提出一种语言声音信息服务方法和系统,属于计算机网络、通信、信息服务技术领域,适用于通信用户对各种语言声音的广泛信息需求与娱乐消费,主要是融合词典号簿功能植入信息标本码,利用电话、小灵通、移动手机、电脑终端等通信工具,通过通信网络系统实时动态实现对特定信息个性化需求的精确化满足,乃为号簿、信息、语音、短信多种业务融合的应用创新。

背景技术

语音通信业务滑坡:

随着现代世界的迅速发展,信息多元化时代已经来临,信息化需求越来越显得迫切,作为主要提供信息服务的电信企业,仅仅局限维持在原来以交流性信息服务功能为主方式上,极大地制约了自身行业的更深更快发展,语音通信业务逐渐趋向萎缩、用户呈现日渐缩减态势。一方面信息化发展越来越快,另方面电话的作用越来越弱,出现了传统通信业务与信息化发展形势严重倒背的现象。通信服务由“通信”向“信息”演变,开拓信息服务领域增加知识性信息服务功能方式,将是语音通信业务中势在必行的信息服务发展趋势,因此在新形势下电信企业怎样积极走上探索转型之路,怎样开渠引水增加活力不断丰富信息化应用,怎样科学设计产品组合巩固传统语音业务,乃是当前企业发展中的重要课题,通过电话网为用户提供信息服务已成为一个重要的电信增值功能。

用户信息服务空白:

在传统的语音通信业务中,电话号码是构成用户通信的基本条件,因此一直来114电话查号都是主要的一项信息服务基本内容,日常生活中获取信息频率也是最高,每天都有无数用户通过查号服务获得号码信息需求的满足。电话号码信息组成部分为用户号码、用户名称、用户地址;运用号码信息查询服务种类为号码正查、号码反查、地址查询;信息服务技术手段实现形式为号簿查号、电话查号、短信查号、网络查号。同时现代语音技术的发展作为现代信息服务技术的补充,语音信箱、语音邮件、语音短信等业务也在相继推出,成熟的现代信息服务技术不断应用于通信领域。电话查号方式以其方便快捷的信息服务深入人心,成为用户日常生活中得心应手的信息依赖工具,电话查号台也相当于一个不用随身携带的通讯录。而随着通信事业的迅速发展,单一的查号服务已经满足不了人们对信息查询的多元化要求,越来越多的用户想通过电话查号形式得到更丰富更精彩的信息服务。

语言声音需求市场:

随着社会经济发展的不断加快,社会文明程度的不断提高,国民文化教育显得越来越重要,大众学习热潮显得越来越高涨,因此对信息化需求也显得越来越迫切。语言是人类相互沟通及表达思想最重要的交际工具,是人类在现实生活中运用最活跃、内容最丰富的基本技能,各式语言都是广大群众生活中的必备元素,尤其在全球一体化发展的新时代,各式外语更是成了扩大交际圈所必须掌握的技能,除国家文化教育教学外,当今学外语全民参与更是蔚然成风。在现实生活中对语言学习最常见的教学媒介有老师、课堂、书本、磁带、光盘、电视、广播等多种多样,就教学中的听、读、说知识点的学习也会遇到多种多样的实际问题:

1、随着老师学,因接受能力不一样会受到些限制,而老师也因人而异,由于标准化引起教学质量不一,老师教学可以具体化、专业化,但不能做到全面化及标准化;

2、看着书本学,书本可做到精确点播,随时随地想学就学自由方便,但由于没有声音,比较枯燥乏味;

3、跟着磁带、光盘学,磁带、光盘、电视、广播等固然有声音可听,但不能做到需求信息的精确点播;

4、在生活实践中学,日常生活交际圈相互进行交流,良好语境体验学习提高也较快,但存在机会有限。

在对外语的学习中我们不免可以发现,为有助于学习记忆有利于效果提高,在学校中,学校学生、培训班学员初期都会普遍的采用在学习笔记中,对新学词组词汇用中文标注发音方式来加强记忆;在家庭中,学习者初期也是会经常的采用在自己接触范围,对各种物品用中文标注发音方式来加强记忆;另外在个人及部门组织的临时语言培训,对所发放的简易资料也无不可见采用中文标注发音的学习速成方式,甚至在发放给出国人员实用手册中,也广泛采用为出国旅行者编辑外语常用语词典用中文标注发音的学习速成方式。这是人们在各式语言学习中最常用的助记方式,易学易懂即学即用,其表达本质特性就是语言教学中对学习声音的特定需求。虽然这种方式普遍运用于初学者,但在现实生活中人的需求也极其广泛,语言学习无止境,谁也不可能掌握所有的一切,所以可以说任何人都要从初学者起步。同时就语言声音需求言也非一而足,对刚刚入门学习有巩固性需求,对掌握一定基础有加强性需求,对没有学习欲望有娱乐性需求,对学习兴趣突发有即兴式需求,对带着问题寻解有求教式需求,对检查学习效果有印证式需求……语言声音信息有着广泛的需求市场。

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