[发明专利]学生实践用工具陈列柜

说明书

【技术领域】

本发明涉及学生实践用工具陈列柜，尤其涉及普通高中《通用技术》课程中所使用的工具陈列柜。

【背景技术】

普通高中《通用技术》课程已成为高中学生的必修课程，该课程以以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。

目前，在该课程的实践课中需要使用到螺丝刀、扳手、钢锯等多种不同的工具。这些工具平时都是散乱摆放，既不美观，又不利于工具的存放、保管和维护，杂乱摆放不易寻找，造成使用不方便。

【发明内容】

本发明的目的就是解决现有技术中的问题，提出一种学生实践用工具陈列柜，能够将工具分类存放，便于工具的存放、保管和维护，又能够方便学生的使用。

为实现上述目的，本发明提出了一种学生实践用工具陈列柜，包括至少一个陈列橱和设置在陈列橱上方的陈列格区，所述陈列格区内设置有若干分隔开的工具格、铜锯架架具、扳手挂具和螺丝刀插盘。

作为优选，所述陈列橱的外部还设置有将陈列橱封闭的橱门。

作为优选，所述陈列橱的内部还设置有搁板。

作为优选，所述搁板活动设置在陈列橱内。

作为优选，所述工具格设置在陈列格区的右侧，铜锯架架具和扳手挂具设置在陈列格区的左侧上部，螺丝刀插盘设置在陈列格区的左侧下部。

本发明的有益效果：本发明采用设置有专用工具存放装置、通用工具存放格及陈列橱的工具陈列柜，能够将学生实践中所要使用的各类工具分类存放，不但美观大方，而且便于工具的存放、保管和维护，又能够方便学生的使用，提高了学生的学习效果。本发明能够满足普通高中《通用技术》课程的教学需要，具有较好的推广价值。

本发明的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。

【附图说明】

图1是本发明学生实践用工具陈列柜的结构示意图。

【具体实施方式】

参阅图1，学生实践用工具陈列柜，包括至少一个陈列橱和设置在陈列橱上方的陈列格区，所述陈列格区内设置有若干分隔开的工具格、铜锯架架具、扳手挂具和螺丝刀插盘。所述陈列橱的外部还设置有将陈列橱封闭的橱门。便于保管。所述陈列橱的内部还设置有搁板。将陈列橱又分隔为多个独立空间，便于存放。所述搁板活动设置在陈列橱内，以满足不同空间要求的需要。所述工具格设置在陈列格区的右侧，铜锯架架具和扳手挂具设置在陈列格区的左侧上部，螺丝刀插盘设置在陈列格区的左侧下部。工具格可以横向分隔、纵向分隔或者横向纵向混合的分隔。

上述实施例是对本发明的说明，不是对本发明的限定，任何对本发明简单变换后的结构均属于本发明的保护范围。