[实用新型]一种图形教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种图形教学用具，尤其是中小学校的数学教学中使用的一种图形教学用具。

背景技术

目前，在中小学生学习中，为了帮助学生理解，教师常常要使用各种模型的教学用具，特别是在数学学科的平面、立体几何模型的教学中，更加不能缺少各种几何形状的教学用具，但是现有的几何教具模型，常用铁丝焊接成固定形状，不仅仅质量大，携带不便，而且每一结构都需制作对应的模型，因而数量较多，也给存放带来诸多不便。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是针对以上缺陷，提供一种质量小、携带方便、可变换图形、存放方便的一种图形教学用具。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种图形教学用具，包括圆棒和可以改变弯折角度的插口件，其特征在于：所述插口件内部固定设有小铁块，所述圆棒的两端分别装有磁铁，并且两端的磁铁的磁性分别为S极和N极。

以下是对上述技术方案的进一步改进：

所述圆棒为塑料制成的实心体或者空心体。

所述小铁块设置在距插口件的插口1/2～2/3处。

有益效果

本实用新型采用上述技术方案，具有以下优点：该教学用具质量小、携带方便、可变换图形、存放方便，在帮助学生直观理解方面提供了创新。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明：

附图说明

附图1是本实用新型实施例1结构示意图；

附图2是本实用新型实施例2的结构示意图

附图3是本实用新型实施例1中插口件的结构示意图；

附图4是本实用新型实施例2中插口件的结构示意图；

附图5是本实用新型实施例中圆棒的结构示意图。

具体实施方式

1-圆棒，2-磁块，3-小铁铁，4-插口件

实施例1，如图1所示，一种图形教学用具，使用三个圆棒1和三个插口件4，将圆棒1与圆棒1之间用插口件4连接，即可拼节成一个三角形，如图3所示插口件4的夹角为锐角，插口件4内固定设有小铁块3，如图5所示圆棒1的两端分别设有磁铁，并且两端的磁铁的磁性分别为S极和N极，可利用磁铁2与小铁块3相互吸引，使连接的圆棒1不易从插口件4中滑出。

实施例2，如图2所示，一种图形教学用具，使用四个圆棒1和四个插口件4，将圆棒1与圆棒1之间用插口件4连接，即可拼节成一个四边形，如图4所示插口件4的夹角为直角，插口件4内固定设有小铁块3，如图5所示圆棒1的两端分别设有磁铁，并且两端的磁铁的磁性分别为S极和N极，可利用磁铁2与小铁块3相互吸引，使连接的圆棒1不易从插口件4中滑出。

此外可利用长短不同的圆棒1，搭建出五边形和六边形等许多种几何模型，也可以搭接成不规则形状的平面图形，并且拆开后的圆棒1和插口件4存放十分便利。