[实用新型]板架式立体几何教具

说明书

所属技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用具，尤其是一种对立体几何教学所涉及的部分几何图形进行演示的教具。

背景技术

立体几何教学，是高中阶段的数学课教学中很重要的课程，但同时也是一门教师不容易直白讲解、学生不容易迅速理解的课程。往往出现这样一种情况，对某一几何问题，教师从其所具有的空间想象力出发认为已经解释的十分清楚明白，但因为这一阶段的学生尚不具备较强的空间想象能力，其对三维空间的想象、理解较为模糊，从而给立体几何的教与学都带来一定的困难。这一问题解决不好，必然影响学生对立体几何知识的掌握程度及其学习兴趣和信心。解决这一问题，较好的办法就是使用教具。

目前普通中等学校使用的立体几何教具及其演示用具，其用途比较单一，或者使用起来不方便，结构也较为复杂。中国专利申请87200950公开了一种用金属伸缩杆和粘结件在特制的台板上搭接几何图形进行教学演示的立体几何教学模型，但其对某些数学概念如异面线段的位置关系等，演示效果不明显，用途较为单一。

申请号为87204192、名称为《组合式立体几何教学用具》的中国专利申请公开了一种立体几何教具，其由三页铰接的台板，并配有竖杆穿过台板铰接线中点的支架，竖杆装有十字托架、橡皮套圈，台板上设置若干吸盘，以及一端带有钢针、一端带有搭钩的橡皮筋，用以对立体几何图形进行演示。但其具有结构复杂、效果不直观的缺点。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种立体几何教具，使之能够演示几何教学中的点、线、面及其位置关系以及多种几何体，并且结构简单，效果直观、明显。

本实用新型一种板架式立体几何教具，其所采取的技术方案是：其包括台板和点线标示件，其三页台板翼形铰接在一起，配有直线夹和三页夹，直线夹可将两外侧台板固定成一个平面，直线夹上装配三页夹，三页夹与内台板铰接；其两外侧台板为铁板，内台板为透明板；其点线标示件包括连接绳和磁性吸盘，磁性吸盘与外侧台板连接，连接绳与内台板和/或磁性吸盘连接。

上述的板架式立体几何教具，其所述的内台板，其上、下部边缘均开有若干圆孔。所开圆孔的数量由实际需要确定。

上述的板架式立体几何教具，其所述连接绳是两端设置挂钩的橡皮筋，所述磁性吸盘的上部开有圆孔。

本实用新型使用时，直线夹可将两外侧铁台板固定成一个平面，在直线夹上装配三页夹，三页夹再与内台板铰接，内台板与铁台板平面所形成的角度可按照演示需要设置，然后再按照演示需要将点线标示件连接在相应部位即可。也就是将连接绳的挂钩钩挂在内台板选定的圆孔里，将磁性吸盘放在铁板平面的相应位置，按照需要在磁性吸盘和/或内台板选定的圆孔之间连接若干条连接绳，即得到所要演示的几何图形。

本实用新型所述板架式立体几何教具，其结构简单，使用效果直观、明显，能够演示几何教学中的点、线、面及其位置关系以及多种几何体。

附图说明

下面结合附图以及具体实施例对本实用新型进一步详细说明。

图1是本实用新型的板架结构示意图；

图2是本实用新型的连接绳结构示意图；

图3是本实用新型的磁性吸盘结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，首先用直线夹8将两外侧铁台板1、2固定成一个平面，在直线夹8上装配三页夹9，三页夹9再与内台板3铰接，内台板3的上、下端边缘设置若干圆孔4，内台板3与两铁台板平面之间的角度可按照演示需要设置，然后再按照演示需要将点线标示件连接在板架的相应部位。

如图2、图3所示，点线标示件包括连接绳6和磁性吸盘7，连接绳6为两端设置有挂钩5的橡皮筋，磁性吸盘7的上端开有圆孔10。

按照演示的需要，将磁性吸盘7放在铁台板平面的相应位置，在内台板3的相应圆孔4之间、磁性吸盘7的圆孔10之间以及相应的圆孔4与圆孔10之间连接上若干连接绳6即形成所要演示的几何图形。