[实用新型]钠的性质实验仪器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验室化学实验仪器，具体地说是钠的性质实验仪器。

背景技术

钠是典型的金属元素，在中学阶段，研究钠的化学性质主要包括两个方面：一是钠在空气中燃烧，二是钠与水的反应。钠在空气中燃烧的实验多数教材采用的方法是在石棉网上加热，这种方法不仅实验成功率低，很难得到燃烧产物淡黄色的过氧化钠，而且会损坏石棉网，造成不必要的浪费。人教版普通高中课程标准实验教科书必修①采用的方法是钠在坩埚中燃烧，用这种方法试验，学生不容易观察到实验现象，演示效果较差。钠和水的反应，由于不容易收集到反应时生成的气体，气体产物的检验成为实验的难点，三套新课程标准高中化学教材中都去掉了该项实验操作。另外，取用金属钠通常采用的方法是用小刀从不同方向进行切割，实验操作复杂，具有一定的危险性，而且切割下来的小块金属钠往往粘在小刀上，使用起来十分不便。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种取用方便，操作简单，安全性好，成功率高的钠的性质实验仪器。

为实现上述发明目的，本实用新型的技术解决方案如下：

本实用新型钠的性质实验仪器，包括：金属钠取用器、金属钠燃烧器、容器、气体收集器、钠与水反应器。

前述的钠的性质实验仪器，其中所述的金属钠取用器由直筒和活塞组成，直筒内壁光滑，外壁靠近下部设置有两个凸起的圆环，直筒前端具有一定的锥度，可以减少钻取金属钠时的阻力，活塞能够紧密插入直筒中并可以上下推动。

前述的钠的性质实验仪器，其中所述的金属钠燃烧器是用玻璃管加工制成，其中一端较粗，用于盛放金属钠并给金属钠加热使之燃烧，另一端较细。

前述的钠的性质实验仪器，其中所述的容器一侧设置有斜的凹槽，凹槽内可以放进金属钠取用器，容器内盛有滴有酚酞溶液的水，用于试验钠与水的反应。

前述的钠的性质实验仪器，其中所述的气体收集器一端设置有导管，导管上用胶皮管连接有尖嘴管，另一端设置有瓶口，可以用排水法收集钠与水反应生成的气体。

前述的钠的性质实验仪器，其中所述的钠与水反应器器壁上设置有小圆孔，容器口具有一定的锥度，可以牢固地连接在金属钠取用器的下端。

本实用新型具有取用方便，操作简单，安全性好，成功率高的优点，利用该套仪器可以进行中学阶段钠的性质实验。

附图说明

图1是本实用新型金属钠取用器的剖视图

图2是本实用新型金属钠燃烧器的结构示意图

图3是本实用新型容器的结构示意图

图4是本实用新型气体收集器的结构示意图

图5是本实用新型钠与水反应器的结构示意图

图6是使用本实用新型试验钠在空中燃烧的实验装置图

图7是使用本实用新型试验钠与水的反应并收集气体产物的实验装置图

具体实施方式

下面结合附图说明和具体实施例对本实用新型的技术方案进行详细地说明。

1、取用金属钠并观察钠在空气中变暗

用手紧紧握住金属钠取用器1的直筒6两个圆环8和9之间的部分，并且注意不要使手心顶住活塞7的上端，像使用钻孔器一样，慢慢地钻入一块金属钠中，使直筒下端填有一段金属钠，通过直筒6可以观察到钠的银白色金属光泽。轻轻推移活塞7，使钠块稍微露出，切去外皮，能够观察到钠的银白色的金属光泽很快变暗。

2、钠在空气中燃烧

轻轻推移活塞7，使钠块稍微露出，用小刀沿着金属钠取用器1的前端切取一小块洁净的金属钠18，放在金属钠燃烧器2的较粗一端的管口处，用试管夹夹住金属钠燃烧器2的较细一端，放在酒精灯19火焰上加热，如图6所示(图中省略了试管夹)。待钠熔化变成球状后应立即停止加热，稍微水平移动金属钠燃烧器，就可以看到钠开始剧烈燃烧，发出明亮的黄色火焰并产生大量白烟，同时放出大量的热使金属钠燃烧器2的管口变红热。

反应停止后，管口继续保持红热一段时间。稍后就可以观察到反应的产物——淡黄色的小米粒状固体物质。

3、钠与水的反应以及气体产物的收集和检验

用胶皮管15将气体收集器4的导管11和尖嘴导管16连接起来，放进容器3，加入适量水，使气体收集器4内充满水，再用水止夹17夹住胶皮管15。