[实用新型]加减法数学练习器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于学生进行数学习题练习的练习器，尤其是可进行加减法进位运算的数学练习器。

背景技术

为了提高学生的数学运算能力和运算速度，每个学生每天都要完成大量的数学练习题，学校就要印制大量的习题录，有时家长也会帮忙出题供学生练习，这样会消耗大量的纸张，而且练习完一次习题，学校和家长就得重新出题，增加了学校和家长重复出题的负担，针对这种情况，目前市场上就推出了各种各样可供学生练习的数学练习器，这类练习器具有各种结构，一般以卡片式和拨钮式为主，而拨钮式因体积小巧、使用方便，故使用范围更加广泛，其结构通常由壳体、设在壳体表面的数字窗口、答案窗口、数学符号、操作窗口及设在操作窗口内的操作钮、设在壳体内的滚动数码带等构成，操纵操作钮带动数码带滚动，从而使数码带上的数字依次显示在数字窗口和答案窗口内，形成习题供学生练习，这种数学练习器的出现虽然节约了纸张、降低了开支，同时还减轻学校和家长重复出题的负担，但是该结构在实际使用过程中还是存在一些缺陷，例如这类数学练习器都是没有进位装置的，当练习题的数字位数较多时，例如四位数与四位数的数学运算往往会出现进位，由于学生刚接触四位数的运算，对进位运算往往不怎么熟悉，因此光凭默记进位数字还是很难掌握运算规则的，这样在计算时很容易做错，影响学习效果。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于克服现有技术的缺陷而提供一种具有进位装置，可适合多位数数学运算并达到较好学习效果的加减法数学练习器。

本实用新型的技术问题通过以下技术方案实现：

一种加减法数学练习器，其包含壳体，壳体表面设有数字窗口、答案窗口、数学符号、操作窗口及滑移设置在操作窗口内的操作钮，壳体内设有对应每一数字窗口和答案窗口的滚动数码带，该数码带上的数字显示在数字窗口和答案窗口内，其特征在于所述的壳体顶部设有进位装置，该进位装置包括两端经轴座固定在壳体内表面上的固定轴，固定轴上活动套装有进位码轮，该进位码轮表面设有进位码，在壳体表面设有依次对应每一个进位码轮的进位符号。

所述的数字窗口为三个竖向排列的长方形窗口，答案窗口为横向排列的五个正方形窗口；所述的操作窗口分别对应设置在每一数字窗口和答案窗口的一侧。

所述的数字窗口内设有滑移遮码板。

所述的数学符号为可进行加号或减号互换的可变式结构，该结构包括固定在壳体表面的“∏”型固定块及上、下活动设置在该固定块内的移动板，加号设置在“∏”型固定块前方的壳体外表面上，对应的减号设置在移动板的外表面上或减号设置在“∏”型固定块前方的壳体外表面上，对应的加号设置在移动板的外表面上，移动板的上、下两端设有行程限位的挡块。

所述的滚动数码带为分别对应数字窗口和答案窗口的两组数码带，每一组数码带都包括两根水平平行设置并两端固定在轴座上的数码轴，轴座固定在壳体的内表面，每一数码轴上都活动套装有对应数字窗口和答案窗口数目的数码轮，相邻数码轮之间以隔离套进行间隔，数码带首尾固定并卷绕在两根数码轴的数码轮上，在上、下数码带之间设有海绵。

所述的进位码轮为六边形结构，相邻进位码轮之间以隔离套间隔；所述的进位码为0、1、2三个数字，依次设置在进位码轮的六边形表面上。

所述的进位符号从右至左依次为“个”、“十”、“百”、“千”、“万”。

与现有技术相比，本实用新型是在数学练习器的壳体上增设有进位装置，通过该进位装置使学生在进行多位数数学运算时，无需时刻默记进位数字，只需通过拨动进位装置的进位码轮显示进位码即可，采用该结构的数学练习器使用简单，方便学生进行多位数数学计算，使学生能更快的熟悉并掌握进位运算，达到更好的学习效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1的左视图。

图3为上壳体的结构示意图。

图4为图3的A-A剖视图。

图5为图3的B-B剖视图。

图6为下壳体的结构示意图。

图7为图6卸去进位码轮和数码带的结构示意图。

图8为图7的C-C剖视图。

图9为图8的D处放大图。

具体实施方式

下面将按上述附图对本实用新型实施例再作详细说明。