[实用新型]新型数学教学工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种新型数学教学工具。

背景技术

教学用具的使用对于求学者而言是具有息息相关、密不可分的关系，而教学用具最主要的目的是供于教学时使用，以便于教师在教学时使用。在教师教学过程中，如果能将教学模型与教学工具有效地相结合，可以大大提高或调动学生在学习过程中的积极性。

目前，广泛使用的教学用具多是采用一些挂图、卡片与立体模型等简单的模型。挂图多以静态的为主，占据空间较大，当遇到较困难的问题时，则需要多幅挂图，因此存在着使用性能单一，携带不方便的问题。立体模型教具虽然可以解决立体方面的问题，但局限性很强，往往一个模型教具只能解决一个问题而且体积和重量偏大，也不利于携带和使用。而教学卡片又因其缺乏生动性，而无法引起学生的学习兴趣，而且卡片非常又非常零散，也容易发生遗失，造成卡片的残缺。另外，由于现有的教学用具无法简单的演示出数学问题的数量关系、展示问题关联形式，因此，当遇到此种问题时，教师往往无法生动的对此种问题解释与说明，也致使学生在理解此种问题时很容易造成误区。

实用新型内容

为解决上述存在的问题，本实用新型提供一种设计结构简单合理，具有多变性与新颖性的特点，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，并且可以充分调动学生学习积极性的一种新型数学教学工具。

为实现上述目的，本实用新型提供一种新型数学教学工具，包括正方体与框架，所述框架由边框与背板构成，所述正方体通过连接轴设置于所述框架的内部，所述正方体的表面均设有通孔，所述转动轴的一端穿设于所述通孔的内部，另一端则与所述框架或相邻的另一个正方体相连接。

所述正方体的每个面均由不同的颜色构成。

所述背板的表面设有多个横梁，所述横梁的两端与所述边框的连接处设有卡槽，所述相邻横梁之间形成可以空置所述正方体的内腔。

所述连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还穿设有能够将所述正方体与所述连接轴紧密连接的固定件。

所述正方体的至少一面设有数字、运算符号与图片。

所述固定件的表面还设有凸起，所述凸起卡设于所述通孔内部的固定槽中。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

本实用新型提供的新型数学教学工具，包括正方体与框架，正方体通过连接轴设置于框架的内部，正方体的每个面均由不同的颜色构成，在其表面还分别设有通孔，转动轴的一端穿设于通孔的内部，另一端则与框架或相邻的另一个正方体相连接。在连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还设有能够将正方体与连接轴紧密连接的固定件。本实用新型结构简单，制作容易，具有多变性与新颖性的效果，并且能够解决小学数学中80％的教学问题，不但方便教师教学，而且使教学过程变得更加生动形象，将教学工具与教师的教学模型相合，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，在提高学生理解问题能力的同时，还充分调动学生学习积极性，从而达到良好的学习效果。另外，在课余时间本实用新型还可以作为玩具使用，从而拼装出一些立体或平面的图形，实现了寓教于乐的效果。

附图说明

图1 为本实用新型整体结构示意图；

图2 为本实用新型正方体剖面结构示意图；

图3 为本实用新型正方体与连接轴连接示意图；

图4 为本实用新型框架结构示意图。

主要元件符号说明如下：

1 框架                 2 正方体

3 连接轴               4 通孔

5 凸起                 6 卡槽

7 横梁                 8 内腔

9 边框                 10 固定槽

11 固定件

具体实施方式

如图1与图4所示，包括框架1、正方体2、连接轴3、卡槽6、横梁7、内腔8与边框9。框架1主要由边框9与背板构成，背板与边框相连接，边框9由多个首尾相连接的型条构成。在框架的内侧还设有多个横梁7，在两个相邻的横梁之间还形成可以放置一个或多个正方体的内腔8。在横梁7的两端与边框内侧的连接处还设有卡槽6，连接轴3的一端可以卡设于卡槽的内部，从而将组合后的正方体2设置于框架的内部。

在使用时，可以将多个通过连接轴连接组合的正方体置于横梁的表面与内腔中，当组合后正方体的长度与横梁及内腔的长度一致时，可以将正方体左、右两侧的连接轴卡设于卡槽的内部，从而提高正方体整体的稳定性能。