[实用新型]双翻盖桌面的课桌

说明书

技术领域

本实用新型属于人类生活需要技术领域，涉及一种桌子，特别是一种双翻盖桌面的课桌。

背景技术

课桌是学校重要的基础设施之一，也是学生在学习时必不可少的。目前课桌的种类比较繁多，应用比较广的课桌大多都具有置物腔，桌面板为翻盖式。自然状态下桌面板覆盖在置物腔的开口处，在需要取书籍时将桌面板翻起再取出书籍。例如，中国专利文献曾公开了一种带支撑连接架的课桌【中国专利号ZL200720086630.0；授权公告号CN201097803Y】，包括课桌和其上面兼作桌面的翻板盖，所述课桌上面翻板盖的两侧各设有一个可收折的支撑架。此技术方案从附图中可以看出翻板盖和课桌铰接后，剩留面积很少，再打开翻板盖时无法将书籍放在桌面上，如果要将书和学习用品放在桌面上再打开翻板盖，须用先用一只手将书按在桌面，这样很不方便，即使这样，打开翻板盖时桌面上的物品也经常滑落到地上；另外，当学生翻开桌盖，埋头在桌内找东西或整理东西时，旁边的同学会经常不小心碰到正翻开的桌盖，使桌盖重重地砸在学生头上，桌盖上上锁用的铁片会砸得学生鲜血直流，这样的事件在在学校里经常会发生，学生反映很强烈。也有学生不经意间碰倒正翻开的桌盖未砸到学生，由此也会发出的巨大响声，特别在安静时让其他同学胆战心惊，从而影响学习。目前，学生接收的知识量越来越大，会涉及到教科书、课外辅导书和其他课外书籍，使得经常出现不能将这些书籍全部都放在置物腔中，再由于每节课所要用到的书籍也不同，在课间需要更换书籍。于是便出现同学们在取置物腔中的书籍时都需要将桌面上的书籍先移至隔壁的书桌上或者放在膝盖上，否则就无法完成。可能又有一些人将剩留面积设计成足够放书籍的大小，但是又会出现置物腔的开口变小，放置书籍或取出时也很不方便。再由于书本等物品不方便取置，使得学生把用过的书直接放在桌面上，桌面上高高的一叠或二叠书影响了教室的面貌，学生书写的桌面空间变得异常狭窄，也造成了书写的区域的光线很暗，严重地影响了学生的视力。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种结构简单、使用方便的双翻盖桌面的课桌。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种双翻盖桌面的课桌，包括一个具有置物腔的桌体和固定桌体上的桌腿，在桌体上设有桌面板，其特征在于，所述的桌面板由两张桌板并列设置组成，所述的两张桌板均铰接在桌体上。

本课桌的桌面板采用两张均铰接在桌体上的桌板并列组成，两张桌板相互独立，从而可以实现将桌面上的书籍先移至不需要打开的桌板上，于是可以很轻松的翻开桌板取置物腔内的东西。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的桌板通过合页铰接在桌体上。合页是人们日常生活中使用到最多的铰接连接设备，合页铰接具有翻转轻松的特点。本课桌采用的合页可以选用直角翻转合页，这样可以实现桌板翻转至直角时可以卡住，避免桌板自然掉下造成压伤使用者现象。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的两张桌板前后并列设置，即为前桌板和后桌板。两张桌板的前后设置是根据同学们习惯性和使用方便性而设计的，前桌板和后桌板并列设置使得两张桌板在使用时不但不互相干扰，而且在取用书籍和学习物品也可以相互配合的工作。例如，要打开前桌板取出置物腔中的书籍时，但前桌板上放有其他书籍和学习物品，不方便打开时，此时便可以将前桌板上的书籍和学习物品移置于后桌板上，即可方便前桌板的工作。

作为上述的另一种方案，在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的两张桌板左右并列设置。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的前桌板和后桌板为长度相等，前桌板和后桌板的宽比为1∶1～2∶1。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的两张桌板之间设有横条，横条固定在桌体上，前桌板铰接在横条上。设置横条方便前桌板的安装，也限制了前桌板打开时的最大角度为100°左右，同时横条使两张桌板之间具有一定的间隙，从而避免工作时相互干扰而造成不方便现象。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的置物腔内设有隔板，隔板将空腔分割成前置物腔和后置物腔。两个空腔可以便于使用者分类好的书籍及学习物品分开放置，也方便使用时的选取。

在上述的双翻盖桌面的课桌中，所述的隔板的一边与横条相固连，其它边桌体相连。隔板为规则的四边型，隔开置物腔状态为竖直而立，隔板两边与空腔的两侧面连接固定且垂直。底边与空腔底面连接固定且垂直，上边与隔板连接固定。固连的四边不但使隔板自身牢固，而且也加强了横条的牢固性。

与现有技术相比，本课桌具有以下优点：