[发明专利]用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶无效
申请号: | 200910068246.1 | 申请日: | 2009-03-26 |
公开(公告)号: | CN101515412A | 公开(公告)日: | 2009-08-26 |
发明(设计)人: | 杨建民 | 申请(专利权)人: | 天津师范大学 |
主分类号: | G09B11/10 | 分类号: | G09B11/10 |
代理公司: | 天津市杰盈专利代理有限公司 | 代理人: | 朱红星 |
地址: | 300387天*** | 国省代码: | 天津;12 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 用于 体育 绘图 课程 教学 用具 活动 | ||
技术领域
本发明属于教学用具产品的技术领域,涉及一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶。
背景技术
体育绘图是高等师范院校体育专业的一门必修课程,其目的是培养未来的体育教师具有快速勾画比较规范的简图、自己绘制教学挂图等适应体育教学需要的实用性技能,以提高表达能力,从而提高教学质量。掌握体育绘图的技巧,是一个体育工作者,特别是体育教师的基本技能之一,它对动作形象的记录及表达能力的提高确有不可代替的功效,体育绘图也是开展体育教学与科研的重要工具。
但是作为体育院系的学生大多并未受过系统、专业的绘画训练,造型基础差、美术底子薄,在有限的教学时数内进行体育动作绘图的教学使学生掌握体育绘图技能有相当大的难度。因为体育绘图是用线条符号来表示体育动作技术和体育的内容,就存在着一个由实体(人体)到线条的抽象概括、转化过程。作为初学者,决非易事。其次,无论是教学或是绘画,如果没有参照物,凭自己的想象画出的体育各项目的技术动作则比较困难。再有,现有体育绘图教材对基本理论、方法、要求阐述多,而对教学理论、方法手段的探讨不足,有些内容要求是教学当中达不到的。所以,学生画出图画会出现形象偏差,比例不符的情况。动作形象往往有形无神,缺乏动作表达能力,缺乏美感,即绘图技能的掌握与体育绘图理论的学习产生脱节。
基于此,寻找一种让没有绘画基础的学生能快速掌握提高体育绘图技能的方法、手段,从而创新教学模式,提高教学兴趣和质量,成为每次授课后的思考问题,因此制作一种图形绘制教具,用其人体比例的规范性来制约因为学生对形象的把握不准,造成的绘图中形象的比例失调的问题,迫在眉睫。
发明内容
本发明的目的是设计一种造价低廉,具有较强的实用价值的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶。
为了达到本发明的目的提供一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶,其特征在于是按人体比例制作,头1为圆形板状,颈2、肩3、上臂4、小臂5、髋7、大腿8、小腿9、躯干13为长方形状的板,并在其两侧端设置螺丝孔,手6一侧为直线形另一侧呈手形状的板,并在其直线形的一侧端设置螺丝孔;脚10一侧为直线形另一侧呈脚趾形的的形状,并在其直线形的一侧端设置螺丝孔;各部件之间用螺丝18连接,在头1的背面固定喇叭形状吸盘16,在躯干13的背面固定喇叭形状吸盘17构成。
所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶,其特征在于所述的头1、颈2、肩3、上臂4、小臂5、手6、髋7、大腿8、小腿9、脚10、躯干13采用木质或铝质或铝塑制作,吸盘16、吸盘17采用塑料制作,螺丝18采用塑料或木质或铝质或铝塑制作。
所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶,其特征在于所述的人体比例是身高为侧长的8倍。
本发明的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶有如下优点:
此教具可应用于高等体育院校开设的绘图课程上,演示时可依据所要表达体育运动的动作,进行吸盘的移动,从而达到完成图形展示及绘制图形的教学目的。
因为它依据人体标准比例设计制作,高度概括化、标准化、规范化、线条化,符合体育绘图线条图的要求,有助于学生尽快掌握体育绘图技能,提高教学效果。优点是制作简单、成本低廉、操作方便、趣味性强、实用性高、便于携带、容易推广。
除了供教师采用作为教学用具外,可按照比例缩小制作,并根据设计需要,附加一些基本动作的参考数值,供学生课上课下参考,这样也能够产生一定的经济效益。
附图说明
图1是本发明用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶主视图。
图2是本发明用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶后视图。
附图符号说明:
1:侧 2:颈 3:肩
4:上臂 5:小臂 6:手
7:髋 8:大腿 9:小腿
10:脚 11:踝 12:膝
13:躯干 14:腕 15:肘
16:吸盘 17:吸盘 18:螺丝
具体实施方式
以下结合附图详细说明本发明的解决方案,制作体育绘图的教具,要符合体育绘图的特点和要求,即强调平面、突出线条,动作丰富、比例完美。制作成适用于具有线条感的体育绘图的教学用具。
实施例1:制作士字形绘图活动偶:
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