[发明专利]一种网上团队协作学习系统及方法

说明书

技术领域本发明涉及一种计算机网络信息技术，且特别关注于在线团队协作学习系统及方法，适用于普通教育或在线教育中的协作式学习，例如在国际互联网或局域网内的教学任务协作完成，通过网络的方式为学生提供学习平台及空间。

背景技术以教学和知识为根本的传统课堂教学模式难以适应对人才能力培养的要求，学生需要一种能够相互学习的机制。在互联网网络环境下开展协作式学习，将有助于学生掌握共同探索、学习、解决问题的能力：一方面学生相互合作、共同享用现代教育技术资源和信息，开展学习交流和讨论；另一方面能充分地发挥学生的主动性、创造性，有利于问题的理解、知识的掌握，能促进高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成。

发明内容本发明的目的是提供一种适用于网络团队协作学习的系统，教师设定课程任务及教育目标，学生在网络环境中通过计算机终端自行组织团队并完成教师设计的任务，在整个过程中教师能够随时掌握学生的学习任务完成情况并做出指导，最终达到协作目标完成的。

本发明提供一种团队协作学习的方法，可让学习群体自由组成学习团队，进行在协作学习，其中至少包含：执行一个准备阶段程序；其中教师设定学习任务，学生进行团队创建并由教师进行审批；执行团队协作学习程序；其中包括共享协作资源、协作沟通、教师指导点评、协作学习成果提交；执行一个结束协作学习程序；其中包括教师对协作学习团队进行多方面综合评级及结束协作学习活动。

本发明提供一种团队协作学习系统，可以让教师或学生通过互联网及计算机终端完成团队协作学习过程；此团队协作学习系统至少包含以下模块：一个数据库服务器用以存储至少一套团队协作学习系统数据库；一个管理模块，让管理员对系统参数、用户、权限进行设置；一个教师组织模块，让教师通过该模块进行网络团队协作教学内容组织；一个学生协作模块，让学生通过该模块进行团队组合及协作学习；一个互联网络以将团队协作学习系统连接到此网络；若干计算机终端，让学生有进行协同学习的基础设施。

本发明的团队协作系统与方法的特点在于采用计算机网络信息技术，基与学习的团队协作学习的性质将学习过程分为3个阶段，各阶段教师及学生权责明确，通过互联网终端完成协作学习过程。本发明将团队协作学习分为3个阶段：准备阶段、进行阶段、结束阶段。这种分类方法能够帮助教师对团队协作学习进行控制，也能让学生的协作学习更有效。(1)准备阶段：在此阶段一个团队协作活动处于一种变化中的状态。在这一阶段，希望成为团队领导者的学生可以自由的建立团队；其它对于该领导者满意的成员可以自由的加入团队，在教师没有批准前也可以自由退出。与此同时，教师对于满意的团队批准、对于不满意的团队删除，通过该项功能参与协作最初的组队活动。当教师对于所有的团队都满意后，将可以开始团队协作学习，进入下一个阶段的学习。(2)进行阶段：在这个阶段，学生的活动将限制在团队范围之内。只有进入了进行阶段的团队可以使用学生子系统团队模块的各项功能，包括讨论活动、通知、资源上传下载等功能。教师在这个阶段则可以通过参与团队的讨论、向团队发布资源、信息等功能解决团队的问题，发表自己的看法，向团队内同学提供帮助。在这个阶段的最后，学生将提交团队学习成果，教师在学生作业提交完之后便可以结束课团队协作学习活动，关闭功能。(3)结束阶段：当一个团队协作学习活动结束之后，团队关系也就从此结束，学生在这一阶段的操作仅为信息查询，教师则将要进行团队的评分。

附图说明图1表示本发明一种网上团队协作学习系统的基本架构示意图

图2表示本发明一种网上团队协作学习系统的模块示意图

具体实施方法以下结合附图，详细说明本发明的具体实施方法。

本发明是建立在计算机局域网络和数据库基础上，具有三层体系结构的团队协作学习系统，如附图1所示，包括数据库服务器1、应用服务器2、计算机互联网络3、及计算机终端4，数据库服务器1、于应用服务器2分别与互联网相连，计算机终端4与计算机互联网络相连。

数据库服务器1包括团队协作数据库，提供所有团队协作活动的数据存储与数据支持。