[发明专利]学生课堂智能输出板

说明书

一种课堂教学设备。‘学生课堂智能输出板’(简称‘智输板’)。众所周知，教学活动是一种师生‘互动’的实践性活动。教师教，学生学，教与学实际上是一种思想和概念的交流。我们现在中小学校普遍使用的多媒体教学设备，只是教师‘教’的设备，没有学生‘学’的设备。多媒体的作用只不过是黑板作用的延伸。多媒体是教师输出新知识的设备，师生互动的课堂还需要学生输出学生自己的思维和理解的状况的设备，智输板是输出学生在课堂上的思维及智能状况的设备，它使教师能更好的了解学生对于新课程的理解程度，能使每一单个学生的思维状况都晒在教师面前，不遗漏每一个人。能达到一对一的教学效果。

智输板是课堂教学设备中的一个组成部分，它需要和多媒体一起组合使用，课堂教学设备的总组合结构如图中的图1：其中A是教师，B是学生，C是教师用的多媒体电脑，D是多媒体中的投影镜头，E是挂在教室前面的屏幕，F是黑板，G是学生用的智输板。

它的工作程序是：1，教师在黑板上讲新课，讲例题。2，教师通过电脑C给学生提供关于新知识的试题，(最好是选择题，因为做这种题省时间。做题是为了检测学生是否弄懂和掌握了新知识，这是唯一的探测学生思维状况和掌握新知识的程度的方法。)3，学生在智输板上做完题后，将题提交给教师的电脑C，(电脑C上安装有题库软件，可以瞬间判完几十个学生的题，具体的使用方法后面有述)4，教师将个别学生的错题通过镜头D投射在屏幕E上，以便给学生讲解和辅导。

智输板的结构如图中的图2：它的外型大体上象个小型的简单的笔记本电脑，其中a是液晶屏，显示教师通过电脑C给学生提供的检测题和学生自己所做的题。b是操作板，它由两部分组成——键盘和手写板。学生使用它来做题。c是键盘。d是手写板。(液晶屏，键盘，手写板这三者市面上都有，将它们组合在一起，在技术上应该不成问题)e是U盘孔，f是四个功能键。

第一功能键是各科做题操作平台键，按此键后，液晶屏上出现所学的各个科目，用鼠标点某一科目进入该科目的做题平台。每个科目平台的右上角都有该科目所需要的学习素材，比如：数学应该有各个常用的图形，如等边三角形，直角三角形，圆等等，这些图形是微型的，可以扩大显示。语文应该有汉语拼音，物理应该有定理定义库。学生忘记时可以随时提出来查用。化学应该有原子周期表，英语有音标，词汇表，时态构成表，常用短语表，语言的声音服务，如单词的读音和写出句子就能出语音等等。每一科都要有其相应的学习素材，供学生做题时随时查用。(注：本发明人可以帮助智输板的生产厂家进一步充实和完善各科操作平台上所需的学习素材项目内容)

第二键是提交键，学生做完题确认无误后，按此键将做完的题提交给电脑C。(智输板与电脑C以有线或无线的方式连接)

第三键是历史成绩键，里边有该生各科的历史成绩，有该生曾经错过的题，有老师曾经给过的批语。

第四键是英语语音功能键，按此键屏幕上的英语句子可以自动发出语音。

电脑C：本电脑是服务于教师备课和讲课的。它在现有的功能上还应该增加这样几个功能键，1键：按此键，电脑屏幕上可以显现30-60个文件夹，每个文件夹归属于班上相应座位上的一个学生，文件夹上有该生的姓名。文件夹需能够自动呈现三种颜色，绿色，黄色，红色。学生每次提交用智输板做完的题时，内容都进入该生在这个电脑中的文件夹中，同时文件夹上显现该生交作业的先后顺序号，(他是第几个交作业的，是否是第一名交的，用以鼓励学生做题的速度)电脑中的题库软件自动对试题进行评判。试题无任何错误时，文件夹呈绿色，有部分错误时呈黄色，根本不对时呈红色。这几十个文件夹可以同时投射在屏幕E上。每个学生都可以看见自己的成绩是什么颜色的。教师可以打开某个红色或黄色的文件夹，把错题呈现在屏幕E上。然后给大家讲解并督促。2键：此键中有每个学生的历史成绩单和当日成绩单。每个学生的数据都占一个单元。在这个单元中还有该生家长的手机号码。下午放学时，班主任可以将当天该生的各科成绩象手机群发器那样发给每个家长。或和网络相连，家长可以上网查看学生的成绩和教师的评语。学生的进步或退步都是渐进的，让家长随时了解学生的学习状况是有好处的。3键，此键供教师强行提来学生在智输板上所做的题，因为有的学生努力程度不够，至使他不会做题，或做题超时，教师将它提来晒在屏幕上，也是对学生的一个督促。

学生在课堂上完成了掌握知识的任务，也就消除或减少了课后的家庭作业，这是比较理想的教与学的方式。北京的教学方法领域曾经提倡30-15工程，也就是教师用15分钟讲，学生用30分钟练，如果使用智输板，学生可以在30分钟内做完相当以前3倍的练习。

教学范例：