[发明专利]语文能力的教学主系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种语文能力的教学主系统，藉由利用出题系统及答题系统的沟通互动方式，来达到语文课程的学习效果的目的。

背景技术

按，一般我国学生在学习外国语言、语文时，都会有害羞开口说现象，因此在口说方面的能力显得较弱，也因如此，家长们会让孩童在课后选择语文补习班，加强孩童的学习能力，然而，授课的老师们也会有课后的电话辅导，以了解学生上课的吸收状况、语文对话的程度及发音的正确性等等，让学生能真正有效学习到语文且开口交谈。而上述的课后电访方式，常常会遇到诸多的缺点，其详述如下：

1.当授课老师来电时，学生不在家中，以致无法电话检测出题来令学生回答，因此，导致电话辅导无效，也无法了解学生的学习进度。2.授课老师的学生众多，每天课后时间不多，因此电话辅导次数相对有限。3.当授课老师在电话中检测出题后，接听的学生往往会因突然状况而紧张失措，以致无法以正常实力来回答问题。4.电话辅导的语文问答及对话，无法保存作为日后的改善依据。5.而当授课老师与学生在电话中进行检测后的结果，仅为老师知悉，需由家长询问老师才能了解学生的学习状态，而一位老师需对应诸多学生及家长，仅能简约的叙述学生的学习状态，因此，家长无法详细了解孩童的学习的程度或障碍。

发明内容

本发明一种语文能力的教学主系统的目的与功效是由以下的技术所实现：

其主要将出题系统、答题系统、评分管理系统、浏览复习系统及数据库系统架构在网络主机中，让授课者经由出题系统，将语文训练检测内容以录音方式出题且储存于数据库系统，再让学习者经由答题系统回答问题，让授课者可经由评分管理系统的结果得知其学习成果，而学习者亦可经浏览复习系统浏览授课者的检测题目、自我的回答录音及参考的答案内容，以作为学习改进的基础，增加语文能力；另外，学习者的家长亦可经由答题系统以及浏览复习系统了解学习者的学习状态及进度。

本发明目的一种语文能力的教学主系统，该系统包括：一出题系统，设有数字化储存录音器来供授课者经由电话、网页、程序连结而传导录制语音信息，完成接收授课者出题的功能；一答题系统，设有数字化储存录音器来供学习者及家长经由电话、网页、程序连结而传导录制语音信息，完成接收学习者答题及家长聆听教学成果的功能；一数据库系统，主要建构授课者、学习者及学习者家长的帐号数据，同时记录电话语音系统中数字化储存录音器内的授课者出题、学习者答题的语音信息；一评分管理系统，可对应载入数字化储存录音器内的授课者出题、学习者答题的语音信息，及设有一供授课者对学习者答题的语音信息作评分动作的评分子系统、一记录学习者答题信息的浏览子系统及一记录授课者、学习者数据的管理子系统；一浏览复习系统，对应连结数据库系统与评分管理系统，供应学习者浏览所有答题的历史数据，亦可供学习者于网页、程序进行录音、比对练习。

本发明一种语文能力的教学主系统进一步在数据库系统中可记录储存学习者的学校、班级及老师的相关数据。

本发明一种语文能力的教学主系统进一步在该评分管理系统及浏览复习系统中设有供授课者播放学习者答题的录音播放器及录音声波图，以作为评分依据及供学习者浏览，以及设有供学习者即时复习的录音器，以作为对照授课者提供的参考答案，而进行反复练习。

本发明一种语文能力的教学主系统进一步在该教学主系统可供学习者家长以电话、网页、程序方式进入答题系统以及浏览复习系统中聆听学习者的答题录音及学习成果。

为让本发明的上述和其他目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附图式，作详细说明如下。

附图说明

图1为本发明的架构图；

图2为本发明的步骤流程图；

图3为本发明的架构连结示意图；

图4为本发明的评分使用界面示意图；

图5为本发明的浏览网页使用界面示意图。

主要元件符号说明：

1      教学主系统        11   出题系统

11A    答题系统          111  数字化储存录音器

12     数据库系统        13   评分管理系统

131    评分子系统        132  浏览子系统

133    管理子系统        14   浏览复习系统

A      录音播放器        B    录音声波图

具体实施方式

首先，请参阅图1所示，为本发明的架构图，该教学主系统1主要架构在网络主机中，其包含有：