[实用新型]视觉发声系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种系统，特别涉及一种视觉发声系统。

背景技术

过去学习英语有两个主流，一个是全语言(whole language)，在生活中看到什么，就学什么，例如今天看到猫，就学cat，明天看到袋子，就学bag。

全语言学习系统认为，如果一个人接触的英语多了，就会自己归纳，就像华人说的“有边读边，没边读中间”那样。但这种需要大量接触的英语学习方式，通常是在英语的生活环境里才可能达到。

在非英语环境，较流行的是另一种学习系统“字母拼读法”(phonics；又称“自然发音法”)。

自然发音法，其实是事先为学生归纳每个英文字母的读法。首先，学生要先学会每一个英文字母对应的读法，例如，a念t念[t]。然后，告诉学生at这个字念又例如，再教学生p念[p]，则连同前面的at，就可以告诉学生pat这个字念上述这种字母拼读法有点像国内使用的注音符号，是国内英语教学的主流。

自然发音法和全语言，各有支持者。长久以来在英语系国家英语教学系统中“轮流”成为主流。之所以会“轮流”，就是因为各有优缺点，所以才会在用其中一个教学法产生问题时，换成另一个。换句话说，两种系统都有各自的问题。

在说明这些问题之前，我们先说明音素。音素是最小的声音单位。例如pat这个词，有三个音素([p]、[t])。

以美语为例，音素多达四十个，但每个音素，所表示的字母或组合，还可能不只一种。例如f可以发成但有时ph或gh也可发成另一种情形，一个元音字母可能有好几种读法。例如字母a就可能有好几种发音。

严格来说，英语的字母拼法与发音的对应关系，让规则之中产生太多的例外，以致于所谓的规则根本就无法时时套用。对于何时套用在何处，所产生的诸多“规则”，反而变成了难以负荷的学习负担。

国际音标(The International Phonetic Alphabet，简称IPA，“国际音标”在中国台湾称为“万国音标”)是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。直到2007年，国际音标共有107个单独符号，以及56个变音符号和超音段成分。KK音标则是从国际音标中，撷取美语所会用到的部分，并将符号做小幅简化，所形成的。

使用音标学习发音阅读的初学者，先要熟记每一个音标符号所代表的发音，再念出由音标组成的一串符号，才能读出一个英语单词的发音。

据此，英语的学习者，必须记住一整串KK音标44个符号，再加上大写及小写的英文字母52个，一共有96种符号要记忆其写法和发音。对英语的初学者而言，很容易混淆。以字母a为例，就可能有好几种发音，每种发音都以一个特殊的音标符号代表，对学习者而言，会形成很大的负担。

英语发音系统只有五个用作元音的字母，分别是A、E、I、O、U(Y为半元音)，但却有约17至20多个元音(视不同地区的英语而定)。由于5个元音字母不够与至少17个元音发音做对应，因此造成极不规则的拼法与发音。

此外，即使是同一个英文单词，不同国家，例如美国以及澳洲的念法，可能也不相同。

因此，有必要提出一种系统，解决上述问题。

实用新型内容

为克服上述缺陷，本实用新型目的在于提供一种视觉发声系统。

为达到上述目的，本实用新型视觉发声系统，其包括：显示有一英文单词的一显示媒体；以及一控制器，连接该显示媒体，在该英文单词的至少一组元音字母下方显示至少一色块。

优选的，该显示媒体是一显示器、一张卡片、或一张纸。

进一步的，该视觉发声系统还包括一发声器根据该色块的颜色及数量读出该组元音字母。

该显示媒体上有至少一按键，且其中在按下该按键后，该发声器会根据该色块的颜色及数量，读出该组元音字母。

优选的，该色块的数量为一个、二个、四个、或六个。

该色块的颜色为灰色、黄色、绿色、蓝色、紫色、或黑色。

本实用新型的视觉发声系统，对英语学习者来讲，便于分清字母、音标等各种符号，不致混淆，提示正确读法，减轻学习负担。

附图说明

图1为本实用新型视觉发声系统第一较佳实施例的示意图。

图2为本实用新型视觉发声系统第二较佳实施例的方块使用示意图。

图3为本实用新型视觉发声系统第三较佳实施例的方块使用示意图。

图4为本实用新型视觉发声系统第一较佳实施例的显示媒体示意图。

具体实施方式