[实用新型]一种运动的合成与分解演示仪

说明书

技术领域：

本实用新型涉及的是一种演示仪，尤其是一种运动的合成与分解演示仪。

背景技术：

在现有技术中，公知的技术是运动的合成与分解是物理课中的学习重点，更是难点，但因速度的合成与分解很抽象，学生难于理解，给教学工作带来很大不便，这是现有技术所存在的不足之处。

发明内容：

本实用新型的目的，就是针对现有技术所存在的不足，而提供一种运动的合成与分解演示仪的技术方案，该方案的演示仪将合速度与分速度用滑动块形象的表现出来，便于学生理解。

本方案是通过如下技术措施来实现的：一种运动的合成与分解演示仪，包括有支架，设置在支架上的轨道，其特征是：所述的轨道包括带有第一滑动块的横向轨道，在横向轨道的两侧分别设置有径向轨道和圆弧轨道，径向轨道和圆弧轨道上分别设置有第二滑动块和第三滑动块，径向轨道和圆弧轨道的一端与横向轨道的一端贴近并与横向轨道成一定角度，径向轨道的另一端与一个径向杆铰接，径向杆上设置带有第四滑动块的滑动轨道；另外，在支架上还设置有一个可以推动第一、第二和第三滑动块滑动的抽拉架。第四滑动块还可以在横向轨道上滑动。

本方案的有益效果可根据对上述方案的叙述得知，由于在该方案中有横向轨道，设置在横向轨道两侧的径向轨道和圆弧轨道，这三个轨道上均设置有滑动块，滑动块在这三个轨道上的滑动可以演示运动的合成与分解，即合速度与分速度的关系，抽拉架可以推动或拉动第一、第二和第三滑动块同时移动，另外还有一个带有滑动轨道的径向杆，在滑动轨道上有第四滑动块，第四滑动块还可在横向轨道上滑动，可以使径向杆做圆周运动，演示第四滑动块沿径向轨道滑动时，在径向杆方向和垂直于径向杆方向上的分速度的情况。由此可见，本实用新型与现有技术相比，具有实质性特点和进步，其实施的有益效果也是显而易见的。

附图说明：

图1为本实用新型具体实施方式的结构示意图。

图2为图1的后视图。

图中，1为支架，2为第二滑动块，3为径向轨道，4为抽拉架，5为第一滑动块，6为第三滑动块，7为圆弧轨道，8为横向轨道，9为径向杆滑动轨道，10为径向杆，11为铰链，12为第四滑动块。

具体实施方式：

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结合其附图，对本方案进行阐述。

通过附图可以看出，本方案的一种运动的合成与分解演示仪，包括有支架1，设置在支架1上的轨道，本方案的特点是：所述的轨道包括带有第一滑动块5的横向轨道8，在横向轨道8的两侧分别设置有径向轨道3和圆弧轨道7，径向轨道3和圆弧轨道7上分别设置有第二滑动块2和第三滑动块6，径向轨道3和圆弧轨道7的一端与横向轨道8的一端贴近并与横向轨道8成一定角度，径向轨道3的另一端与一个径向杆10通过铰链11铰接，径向杆10上设置带有第四滑动块12的滑动轨道9；另外，在支架1上还设置有一个可以推动第一滑动块5、第二滑动块2和第三滑动块6滑动的抽拉架4。第四滑动块12还可以在横向轨道8上滑动，在本实施例中，抽拉架4为T形。使用时，通过抽拉架将第一滑动块5，第二滑动块2和第三滑动块6从右端推到左端，在推动的过程中，第一滑动块5的移动代表合运动，第二滑动块2和第三滑动块6分别代表分运动，然后将第一滑动块5、第二滑动块2和第三滑动块6拉回右端；并将第四滑动块12置于右端，然后用手推动第四滑动块12沿横向轨道8由右向左运动，第四滑动块8运动的同时也带动径向杆10运动，这个过程中，第四滑动块8的运动代表合运动，径向杆10方向和垂直于径向杆10方向代表分运动。