[实用新型]一种汉字拼字教具

说明书

技术领域

本实用新型属于幼儿教育用品技术领域，尤其是涉及一种汉字拼字教具。

背景技术

目前人们对于幼儿的启蒙教育比较重视，汉字的学习是比较费力难学的，这不仅仅是因为汉字本身的复杂，更来自于传统识字教育只注意单纯硬性灌输，却忽视了孩子们的兴趣，孩子只能被动地识字，因而这种学习方法效果之差是可想而知的，现在虽然开发了一些认字、识字教具，但是由于其使用起来比较复杂，同时其组合的字较少，已不能满足人们教育儿童识字认字的需要。

发明内容

本实用新型的目的在于改进已有技术的不足而提供一种汉字组合简单、组合汉字多、提高孩子认字识字兴趣、结构简单、使用方便的组字识字教具。

本实用新型的目的是这样实现的，一种汉字拼字教具，是由底板和拼块组成，其特点是在底板表面排列有凸起，拼块为背面为凹槽的空心长方体，拼块表面有汉字体，凸起可以伸入拼块背面凹槽内与拼块紧密结合。

为了进一步实现本实用新型的目的，可以是拼块的侧壁上设有拿捏凹槽。

为了进一步实现本实用新型的目的，可以是拼块为120块。

本实用新型与已有技术相比具有以下显著特点和积极效果：本实用新型采用在底板表面排列有凸起，拼块为背面为凹槽的空心长方体，，拼块表面有汉字体，凸起可以伸入拼块背面的凹槽内与拼块紧密结合，拼块分为字根拼块和偏旁拼块，通过字根、字根与偏旁拼块在底板上固定组合，可以组合出汉字，在认识一个简单字根的基础上，通过与不同的偏旁载体组合，可以组合出一组字，再到一片字，由简到繁、由浅入深，使“死”字变成“活”字，这样由点到线再扩展到面，形成辐射识字效果，既使孩子识字认字，又提高孩子的认字识字兴趣；拼块的侧壁上设有拿捏凹槽，这样便于拼块的拿捏，便于操作；本实用新型的120个拼块基本上可以组合出常用的汉字，本实用新型结合孩子好动、好玩的特点，达到让孩子在玩中学、学中玩的效果，既提高了孩子的动手能力，又激发了孩子的学字兴趣，掌握了组合的汉字。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明。

图1为本实用新型的一种结构示意图。

图2为本实用新型拼块结构示意图。

图3为本实用新型拼块表面结构示意图。

图4为本实用新型拼块另一种结构示意图。

具体实施方案

实施例1，一种汉字拼字教具，参照图1、图2、图3，是由底板1和拼块2组成，底板1表面排列有凸起3，拼块2为背面为凹槽4的空心长方体，，拼块2表面有汉字体5，凸起3可以伸入拼块2背面的凹槽4内与拼块2紧密结合，拼块2为120块，拼块2上的汉字体5分别为十、丁、几、卜、也、寺、及、少、欠、见、牙、反、巨、夭、戋、廷、主、鸟、白、皮、包、占、良、谷、兑、吾、甬、劳、青、昔、采、易、奇、干、莫、鬼、肃、舌、木、口、中、只、火、方、巴、斗、仓、尤、勾、仑、亢、彐、开、王、且、由、乍、并、争、乔、夸、页、匡、羊、旬、尧、录、某、扁、俞、既、苗、星、半、合、令、兆、每、夹、圭、亥、共、娄、殳、亻、冫、刂、宀、彡、彳、心、忄、扌、攵、歹、氵、灬、犭、礻、纟、艹、衤、讠、钅、阝、饣、、、斤、舟、月、贝、虫、我、女、目、田、土、山、立、今、西、亦、日、曰等，具体见图3，这构成本实用新型一种结构。

实施例2，一种汉字拼字教具，参照图1、图2、图3、图4，是在实施例1的基础上，拼块2的侧壁上设有拿捏凹槽6，其他与实施例1完全相同。

使用本实用新型时，可选取两个拼块2，比如取表面汉字体5为“亻”和表面汉字体5为“山”的两块拼块2，将两块拼块2并排组合摁下安装在底板1上，这样底板1上的凸起3就会进入拼块2背面的凹槽4固定住拼块2，这样两块拼块2上的汉字体5就会组合出一个汉字“仙”，需取下拼块2时，可用手指捏住拼块2侧面的拿捏凹槽6，即可方便从底板1上取下拼块2，以备下次使用。