[实用新型]一种学习测评矫正记忆器

说明书

技术领域

本实用新型涉交互式学习、测评、矫正为一体的计算机辅助教育的辅助电子产品技术领域，尤其是一种学习测评矫正记忆器。

背景技术

近来有文献特别指出，α波段的研究虽然被人们所忽视，但它值得给予特别的关注。研究者们利用EEG技术在成人脑生理功能的增龄变化方面积累了大量的资料，有研究表明，健康成人(18～60岁)脑波以α波占优势，α波指数平均为75％，α波节律波幅为10～100μV。

沃建中等人对192名13～18岁青少年为研究对象，采用脑电波超慢涨落分析技术(ET)，对其12导联脑电图(EEG)进行了记录和分析，重点探讨了α波(8～13Hz)的发展特点。其结果表明：1)随年龄的增长，13～18岁青少年α波不同频率成分的变化幅度不大；2)平均频率f的年龄变化不明显，基本保持在10Hz左右，但女生的高于男生；3)青少年α波的优势成分不随年龄变化而变化，13～18岁的主导成分均为10Hz的α波；4)不同频率的α波在各脑区的分布均存在显著差异(P＜0.05)，α波的f的分布特点为从额叶到枕叶逐渐增大；5)不同频率脑电的α波的比率R的分布表现出不同的左右不对称性，α波的f表现出明显的左脑优势。因此，α波是具有刺激思维能力的一种脑电波。(13～18岁青少年脑电α波的发展特点《北京师范大学学报(自然科学版)》2001年第37卷第06期作者：沃建中林崇德等人)。根据以上理论我们做了进一步的研究开发，即如何利用学习机辅助功能的优势，进一步开发α波右脑记忆，在学习测评矫正记忆器中整合α波功能，并在学生疲劳和厌烦的时候尽快使大脑平静下来，帮助学习和尽快进入记忆的最佳状态；同时继续保持学习机原有的操作方便、上网，益智游戏娱乐等特点。特别是用于学生学习知识缺陷的辅助矫正的设置内容，是由全国各名校的多位专家，一线教师在实际教学过程中课堂上总结出来的精华，是学生已有课外资料的补充，也是帮助学生认识到自身的弱点，并提供有效的矫正办法的依据。根据文献检索，中国专利20061006152.5公开了一种《全脑开发学习记忆器》，其目的是利用CPU运行语音与音乐程序并通过耳机输出，设置与人脑电波相同的震荡频率，以期不断刺激人的听觉，与大脑产生共鸣，活化右脑，让脑电波处于α波状态从而消除疲劳，提高大脑的记忆能力。但是，与我们开发的目的、技术方案是有所不同的。

实用新型内容

本实用新型的目的就是提供一种学习测评矫正记忆器，使之不仅具有辅助学习、上网，益智游戏娱乐的传统特点，同时还具有学习知识缺陷的辅助矫正、测评功能；而且具有开发α波右脑记忆，操作简单携带方便的辅助电子产品。

实现实用新型之目的的技术解决方案是这样的：

一种学习测评矫正记忆器，是一V型盒状体1其外壳面板上有TFT液晶显示屏1.1、UMPC功能键盘1.2、电源开关1.3，其侧面有耳机、麦克风插孔1.4、USB插口1.5、充电器电源插口1.6，其特征是：所述面板上设置有四个快捷键1.8和一个功能键1.9，其壳体内主要安装有主控芯片CPU2.1、存储芯片NANDFLASH 2.2、I/O接口2.4、WIFI网卡2.5、SD卡接口2.6、TFT液晶显示屏驱动接口3构成的电气电路板2；所述的电气电路板2上的主控芯片CPU2.1的引脚A11、B11、C11、A12、C12分别与四个快捷键1.8和一个功能键1.9的电路相连接。

所述的快捷键分别是开始测评快捷键、错题练习快捷键、矫正报告快捷键、巩固安排快捷键，功能键是α波右脑记忆功能触发键。

所述的TFT液晶显示屏驱动接口3与主控芯片CPU2.1的输出数据线引脚LCD_D0至LCD-D17引脚，时钟线LCD_PCLK引脚，行同步LCD_HSYNC引脚，帧同步LCD_VSYNC引脚连接，其输出信号经过I/O接口2.4输出给TFT液晶显示屏1.1。