[实用新型]温度计演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具技术领域，具体的说是一种温度计演示器。

背景技术

在小学的科学(教科版三年级)教学中，就要求小学生认识温度，但是现在的温度计上面的刻度文字都较小，并且均为玻璃水银制品。教师进行演示教学时，学生看不清楚上面的刻度。如果学生动手实验，必须每人拿在手上观看，有时不小心将温度计掉在地上容易摔破，学生去收拾时容易划伤手，同时水银泄漏也对学生的身体健康不利。由于热胀冷缩的原因，水银柱会上升或下降，学生不容易读清楚刻度，造成知识的错误理解和记忆。

发明内容

本实用新型的目的是设计一种能在教室黑板上演示、全体学生都能同时观察温度变化的温度计演示器。

本实用新型温度计演示器，包括：板体1，板体1的槽内有一透明胶管2，透明胶管2的一头出口穿过板体1上的孔装在板体1的背面，透明胶管2的另一头穿过红色水银示意球3的内孔，出口装在板体1的背面，透明胶管2内装有一根粗红线5，粗红线5的两头和结实的细白线6相连，粗红线和细白线6穿过透明胶管2的两端孔连成一个环形回路，板体1上槽的两侧刻有温度线4。

本实用新型温度计演示器演示温度是这样实现的：在板体1的背面向下拉细白线6，则透明胶管2内的粗红线5上升，停在一个位置，粗红线5的顶端对应刻度显示温度；在板体1的背面向上拉粗红线5，则透明胶管2内的粗红线5下降，停在一个位置，则显示下降后的温度。

本实用新型温度计演示器的优点是：由于此温度计演示器做得比较大，挂在黑板上，学生可以非常直观地观察温度计的温度显示上升或下降的过程，并可亲身参与演示体验，使之印象深刻；此温度计演示器结构简单，使用方便，教学生动形象，便于推广，避免实物教学效果差和潜在的不必要的损失和麻烦。

附图说明

图1为温度计演示器的结构示意图。

具体实施方式

根据图1所示，一种温度计演示器，包括：板体1，板体1的槽内有一透明胶管2，透明胶管2的一头出口穿过板体1上的孔装在板体1的背面，透明胶管2的另一头穿过红色水银示意球3的内孔，出口装在板体1的背面，透明胶管2内装有一根粗红线5，粗红线5的两头和结实的细白线6相连，粗红线和细白线6穿过透明胶管2的两端孔连成一个环形回路，板体1上槽的两侧刻有温度线4。