[实用新型]高清晰免擦书写黑板无效
申请号: | 200920087299.3 | 申请日: | 2009-07-14 |
公开(公告)号: | CN201483981U | 公开(公告)日: | 2010-05-26 |
发明(设计)人: | 王琦 | 申请(专利权)人: | 王琦 |
主分类号: | B43L1/08 | 分类号: | B43L1/08;B43L1/12;A47B97/04 |
代理公司: | 武汉开元知识产权代理有限公司 42104 | 代理人: | 刘志菊 |
地址: | 430066 湖北省*** | 国省代码: | 湖北;42 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 清晰 书写 黑板 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种高清晰免擦书写黑板,属于教学用具。
背景技术
教室、办公室、野外等场所,凡讲课时,需要书写时,常使用书写黑板。时至今日,世界上所有大、中、小学校,教室均需要一块书写板边说、边写、边讲解。目前,使用的都是一块原始状态的黑板,用水泥抹成一块长方形,涂上黑漆,或用毛玻璃,背后衬黑,用粉笔在其上书写,其特点是,一、写后必须擦拭,因此产生粉笔灰;二、时间稍长,黑板变成“灰板”,白粉笔写上去,字迹不清,尤其是黑漆脱落的地方,易使学生睁大双眼努力辨认,眼睛易疲劳,因此成为近视眼形成原因之一;而且,时间一长,学生产生厌倦,影响听课,成为学生成绩下降的隐性原因之一。中国人的近视眼占世界第一,与此有很大关系;三、正是由于上述原因,有人想出了“白色的支架悬挂板”,用黑色的化学笔在其上书写,但此方法难以一劳永逸,且浪费大。还有人想出了上、下两块或左右两块移动使用的黑板,但同样解决不了免擦和远处难以辨认的难题。
总而言之,迄今仍无一种好的黑板,而学习又是人类活动的重要一环,又常常集中在青少年时期,时间长、内容多,最易形成近视,故此,黑板的生产意义重大。
发明内容
本实用新型的目的是设计一种高清晰度免擦书写黑板,能保证大小教室的任何一个角落的学生清楚的看到台上的老师在黑板上书写的内容,且由于其字迹光亮鲜明,并“字迹免擦”,结束擦黑板吃粉笔灰的历史。
本实用新型的技术方案:本实用新型的高清晰免擦书写黑板包括框架,布置在框架背板上的光源,光源前部的书写板,书写板包括透光底板和紧贴透光底板的书写条幅,书写条幅是两层薄膜的夹层密封袋,夹层密封袋内真空并有一层均匀的黑色膏状物质,书写条幅两端卷在两个轴上将其拉紧,两个轴分别安装在框架的上下框板的两端、透光底板外侧。
所述的高清晰免擦书写黑板,在框架的上下框板内侧对称布置横向滑道,横向滑道间安装刮板。
所述的高清晰免擦书写黑板,光源是在框架背板上镶有多组节能灯,每组灯又是由红、橙、白三个灯管组成。
所述的透光底板立置在框架内,后面由框架背板上的多个小圆柱顶衬,前部由书写条幅限位。
所述的高清晰免擦书写黑板,两个轴两端有咬齿安装在框架上下框板上的内齿上。
本实用新型的优点:本实用新型字迹清晰,学生眼睛不易疲劳,可大大降低近视眼发生率;而且有利于学生集中精力听课。
另外,“字迹免擦”。能结束擦黑板不再吃粉笔灰的历史。讲课时,为了使先写的内容消失、再写新的内容,讲课者只需轻轻推动刮板,字迹就依次消失。“板面”恢复黑色镜面。
附图说明
图1是本实用新型的总体结构示意图。
图2是图1的A-A剖视图。
图3是框架及背板上布置的光源和顶衬透光底板的小圆柱示意图。
具体实施方式
如图1、图2:本实用新型的高清晰免擦书写黑板包括框架1,布置在框架1背板上的光源2,光源前部的书写板,其书写板包括透光底板3和紧贴底板的书写条幅4,书写条幅4是两层薄膜的夹层密封袋,夹层密封袋内真空并有一层均匀的黑色膏状物质,黑色膏状物质具有粘稠性,能挡光,不经外力作用不能移动。生产时,黑膏被注入书写幅夹层中被压平,同时,夹层被抽空封死。透光底板3也为塑料制成,要求是薄而韧,透明性极好,能承受塑料棒在其上长期书写。
书写条幅4两端卷在两个轴5上,两个轴5分别安装在框架1的上下框板的两端、透光底板3的外侧。
透光底板3立置在框架1内,后面由框架背板上的多个小圆柱6顶衬,前部由书写条幅4限位。
透光底板3比框架1略小、正好扣在框架1的框内。此板很薄,透光效果极好,又极光滑,其作用是衬托。
在框架1的上下框板内侧对称布置横向滑道7,横向滑道间安装刮板8。
两个轴5两端有咬齿5a安装在框架上下框板上的内齿1a上。书写条幅4两端卷在两个轴5上,总长为透光底板3长的1.5~2倍。
图3是框架及背板上布置的光源和顶衬透光底板的小圆柱示意图。框架背板上有多个小圆柱6,起顶衬书写板透光底板3的作用。但小圆柱6不影响光源,整个框架为塑料模压一次成型,包括上、下边框,左、右边框则是另外制成,扣上去的。
框架背板上镶有3-6行节能灯,每行三组,每组灯2又是有红2a、橙2b、白2c三个灯管组成。
分红、橙、白三种颜色使观看更加轻松,老师只需根据外界自然光的强弱,打开开关之一、或同时打开三个开关,黑板上便能出现或红、或橙、或白三种颜色的字迹。但由于四周有边,故此光源又全部约束在板内,只能向一个方向显示。
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