[实用新型]生化维修学习机无效
申请号: | 200920110214.9 | 申请日: | 2009-07-16 |
公开(公告)号: | CN201590186U | 公开(公告)日: | 2010-09-22 |
发明(设计)人: | 漆小平;汤宝建;杨德武;陈雅楠;蔡惠芳 | 申请(专利权)人: | 北京卫生学校 |
主分类号: | G09B23/28 | 分类号: | G09B23/28 |
代理公司: | 北京尚诚知识产权代理有限公司 11322 | 代理人: | 鲁兵 |
地址: | 100053 *** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 生化 维修 学习机 | ||
技术领域
本实用新型属于教学设备,具体涉及对生化分析仪进行教学和实验用的维修学习机。
现有技术
临床生化分析仪用来测定血清、血浆或尿液样品中某些代谢物、电解质、蛋自质和药物的浓度。按其类型,可分为分立式、离心式、连续流量式三种,均系自动操作的。自动生化分析仪,操作方便,具有标准测定方法,能获得精确的、重复性好的测量数据。但是,对于生化分析仪使用不当和许多中间环节及影响因素都直接影响自动化分析结果的准确性,不仅会引起实验结果的误差,甚至延误诊断。因此要求操作者对自动化仪器的原理、性能、注意事项及影响因素等方面的知识要有充分的了解,正确地使用自动化仪器,这样才能使生化分析仪得出的结果更可靠、准确。我国,很多重点院校的相关专业都开设了医学检验仪器类课程,但实验、实训的手段和设备陈旧,通过简单的理论教学无法达到相关岗位技能的培养的目的,难以满足医疗仪器行业对技术人员的需求。
对于生物医学工程类专业的在校学生来讲,生化分析仪的原理和维修是非常重要的一项岗位专业技能。在临床类检验仪器的学习过程中,通过教材讲解或简单的仪器实验,学生在操作技能和仪器原理结构等方面往往无法有很好的效果。由于仪器的实际电路板体积小结构紧凑,元器件布局密集,学生很难由原理图的理论学习到电路板的实际学习建立很好的联系。
实用新型内容
为了使理论到实物的学习变得直观、简捷,本实用新型的目的在于提供一种完全按照原理图的形式设计电路板、便于直观和操作的生化维修学习机。
本实用新型的一种生化维修学习机,包括一底板以及固定在底板上的光路系统、液晶显示器、光信号采集放大电路块、比色器温度信号采集电路块、帕尔贴控制电路块、蠕动泵电机控制电路块、滤光轮电机控制电路块、键盘系统以及中央处理器单元,各电路块和单元上布设相应电路,这些电路相互关联并与真机相同,所述光路系统、液晶显示器均与电路连接。
所述光路系统包括光源、滤光轮驱动电机、装设多个滤光片的滤光轮、比色皿、光电检测器、帕尔贴电路和蠕动泵驱动电机,这些部件均固定安装在底板上光路系统位置。
其中光源采用石英-卤素灯。所述滤光轮驱动电机驱动滤光轮,滤光轮驱动电机与所述滤光轮电机控制电路块电连接。用于控制比色皿中样品温度的帕尔贴电路与帕尔贴控制电路块连接。
上述生化维修学习机,底板上还装设控制蠕动泵驱动电机转动的吸液开关、与光源连接的灯丝电路块、与滤光轮驱动电机连接的滤光轮电耦。另设外接电源插座,电源板上装设电源信号指示灯和电源开关。
以上所述生化维修学习机,电路块中设置测试点和故障点,测试点用小圆圈重点标注,故障点处元器件为可插拔元器件。
采用以上技术方案,本实用新型具有以下优点:学习机的组成结构,包括光路系统和电路系统两部分都直观表示在板面上,还原生化分析仪的真实使用和操作状态,便于学习和讲解;学习机基本测试点的设置按照原理电路的功能结点重要性进行选取,结点的选择标准化是学习机的突出特点,通过对测试点数据的掌握,学习人员可了解分电路特点和信号走向,准确分析电路的功能;学习机设置故障结点,根据仪器使用过程中常见故障,选取电路中不同重要的元器件进行设置,每个故障设置的现象明显,有助于学习人员建立故障现象与故障原因之间的准确联系。本实用新型结构清楚,占用空间较小,功能齐全,作为教学和教学实验设备非常适宜。
附图说明
图1为本实用新型生化维修学习机的基本构成图;
图2为本实用新型生化维修学习机的工作原理图。
具体实施方式
本实用新型基于常用的生化分析仪的电路原理而进一步为教学和实验需要而设计的生化维修学习机。
该生化维修学习机基本构成参见图1所示,包括一底板1以及固定在底板1上的光路系统2、液晶显示器6、光信号采集放大电路块4、比色器温度信号采集电路块5、帕尔贴控制电路块9、蠕动泵电机控制电路块10、滤光轮电机控制电路块12、键盘系统13、中央处理器单元14等,各电路块和单元布设相应电路,这些电路相互关联,电路工作原理示意图参见图2所示,各电路的信号走向及电路之间的联系在维修学习机上都可以展示。
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