[实用新型]一种竹木玩具

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童玩具领域。

背景技术

目前市场上的儿童玩具种类繁多，有卡通玩具、毛绒玩具、竹木玩具等，尤其是竹木玩具因其材料环保深受消费者的喜爱，目前市场上的竹木玩具多为积木产品，只能用来玩耍，不能当作一种学习用品使用，存在着结构简单、可玩性不佳、种类单一的问题。

发明内容

为了丰富竹木儿童玩具的种类，本实用新型的发明目的是提高了一种结构新颖、并可以当作学习用品来提高孩子认知能力的竹木玩具。

本实用新型采用以下的技术方案：

一种竹木玩具，包括竹木盒体、横向柱和多个翻转块；横向柱两端分别固定在竹木盒体的左右内侧壁上，且横向柱与竹木盒体内的底面之间留有间隙；翻转块置于盒体内，翻转块上均设有供横向柱穿过的通孔，翻转块通过通孔套在横向柱上并可沿横向柱转动。

作为优选，所述竹木盒体是由方形底板和4块竹制围板组合构成的顶部敞开的方形盒体。

作为优选，所述横向柱两端分别固定在竹木盒体的左右围板上，且与前后围板平行设置；竹木盒体底部还设有与横向柱平行的搁板；翻转块后部套在横向柱上，前部搭接在搁板上，翻转块前后翻动，向前搭接在搁板上，向后搁在后围板上。

作为优选，所述竹木盒体内的底面上铺有绒布层，搁板设在绒布层上方，横向柱与绒布层之间留有间隙，间隙便于翻转块的翻动。

作为优选，还包括骰子，玩耍时抛出骰子可以翻转对应的翻转块，趣味性高，可玩性强。

作为优选，所述翻转块由多块竹片拼接构成，结构新颖，且大片的竹片成本高，该结构可以降低生产成本。

作为优选，所述翻转块是9块，适合孩子进行加减运算。

作为优选，所述翻转块上设有图案层，图案可以是各种数字或者字母，便于孩子学习。

作为优选，所述横向柱上的相邻翻转块之间设有间隔环，给翻转块进行定位，提高了单块翻转块翻起的准确度，防止翻动一块时带起另一块的情况。

按本实用新型的技术方案设计的一种竹木玩具，翻转块套在横向柱上并可沿横向柱转动，翻动翻转块不仅可以玩耍还可以进行加减计算，以此对孩子进行数学教育，同时培养孩子的智力和动手能力。该产品丰富了竹木玩具的种类，可以当作学习用品使用，同时具有结构新颖、可玩性强的优点。

附图说明

图1：本实用新型实施例的结构示意图。

图2：图1中的A-A剖面结构示意图。

图3：本实用新型实施例中翻转块翻动状态的结构示意图。

具体实施方式

下面结合图1、图2、图3对本实用新型的具体实施方式做一个详细的说明。

如图1、图2、图3所示的一种竹木玩具，由竹木盒体1、横向柱7、搁板3、绒布层6、9个翻转块2、10个间隔环4和骰子9构成。

竹木盒体1是由方形底板15和4块竹制围板11、12、13、14组合构成的顶部敞开的方形盒体。翻转块2由多块竹片拼接构成，翻转块2的正反两面上均设有图案层21，图案层21是数字，且每块翻转块2上的数字不同，9块翻转块2上的数字分别是1-9。

翻转块2置于盒体内，翻转块2上均设有供横向柱7穿过的通孔22，翻转块2通过通孔22套在横向柱7上并可沿横向柱7转动。绒布层6铺在竹木盒体1内的底面上，搁板3安装在绒布层6上方，搁板3与横向柱7平行。横向柱7与绒布层6之间留有间隙8。横向柱7两端分别固定在竹木盒体1的左右内侧壁上，具体是左右围板11、13上，横向柱7且与前后围板12、14平行设置，翻转块2后部套在横向柱7上，前部搭接在搁板3上。横向柱7上的相邻翻转块2之间设有间隔环4，并且翻转块2与左右围板11、13之间也设有间隔环4。

翻转块2后部套在横向柱7上，前部搭接在搁板3上，翻转块2向后翻转其前部可以靠在后围板14上。

该竹木玩具使用方法很多，例如家长报1-9不等的数字，孩子翻起数字图案对应的翻转块2。或者孩子自己扔骰子9，翻转骰子9对应的点数。

上述的翻转块2数量可以不限，可以增加或者减少。翻转块2上的图案层21也可以是字母，翻转不同的翻转块2组合构成汉字拼音或者英文词组，以此对孩子进行知识教育，可以给孩子作为认知的玩具使用。

上述实施例仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与修饰，皆应属本实用新型专利的涵盖范围。