[实用新型]一种矫姿书写板

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种可规范儿童书写坐姿的矫姿书写板。

背景技术：

人的行为往往需通过正确的规范来养成良好的习惯，但对学龄前和小学阶段的儿童，要规范其书写姿势往往是困难的。目前青少年近视、斜视等眼患率居高不下，排除遗传、营养因素外，应该就是用眼卫生了，尤其是儿童书写时的姿势，不健康姿势的养成带来诸多隐患，故眼科专家提出了“一尺、一拳、一寸”的健康用眼理念，其含义是，双眼与书写本距离保持一尺范围，身体与桌面边沿保持一拳间距，握笔离笔尖一寸。这只是一个合理的理念，如何去落实，只能依靠父母在身旁督促了，这种做法显然不现实，为此有业者根据这一用眼理念设计出各式各样的用具，如带有防近视书写笔，在笔头上装红外探测头，一旦头太低了，书写笔即发出报警，也有即控制笔尖，使其不能正常书写；或有的在笔尖处做成握笔纹理，来规范正确握笔的位置。但这些方案均无法将这一用眼理念完全模拟出。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种可模拟用眼健康理念的矫姿书写板。

本实用新型技术方案是这样实现的：一种主体为一平板构成的矫姿书写板，其特征是平板后端部离边沿不小于5cm处向上枢设有一竖直U形杆、向下设有能挡在桌面边沿的限位块。使得书写板通与桌面边沿有一合理的距离，而竖直U形杆用来确保头部不能前倾，以达到一拳一尺的坐姿规范。书写时不能弯腰和头部前倾，其握笔自然要离笔尖一寸高处，否则是看不到书写轨迹。

所述平板上表面成前高后低的倾斜结构，优化书写或者看书时的反射视角，更符合双眼视物的生理要求，也能减轻颈椎的疲劳。

所述平板上表面中央刻画有视觉深度纹理，在学习前或者结束学习后，双眼观看视觉深度纹理，可模拟出由近而深远的视觉效果，起到调节训练睫状肌的作用。

所述平板左前角安装有一台灯，右边设置一文具盒，并配设有一通过铰链定位的盒盖。明确台灯位置，使得右手书写时光线不被挡住。

在台灯一旁的平板上安装有语音读卡器和喇叭，读卡器的播放按制凸设于平板表面。融合语音、书写板于一体，方便儿童综合学习训练之需。

本实用新型矫姿书写板的设计原理符合用眼健康理念，通过简单的机构，可规范儿童书写姿势，确保良好习惯的养成，有效预防驼背、近视、斜视等，降低眼疾发生率；同时，也是一款综合性较强的学具，提高该书写板的使用效能。

附图说明：

下面结合具体图例对本实用新型做进一步说明：

图1矫姿书写板立体示意图

图2矫姿书写板底部示意图

其中

1-平板      2-空位            3-竖直U形杆

4-限位快    5-视觉深度纹理    6-台灯

7-文具盒    8-盒盖            9-弹性胶套

10-喇叭     11-播放控制       12-插槽

13-脚垫     14-标尺

具体实施方式：

参照图1和图2，矫姿书写板其主体为一平板1，平板1后端部离边沿不小于5cm处，一般在8cm左右向上枢设有一竖直U形杆3、向下设有能挡在桌面边沿的限位块4，该限位块4在书写板底面直接成型，另外，在平板1后端部刻意镂空出一空位2，使得小孩不能使用这一空间书写，确保身体有一拳的间距。所述平板1上表面成前高后低的倾斜结构，书写或读书时，具有更加良好的视觉角度；平板1上表面中央刻画有视觉深度纹理5，为平面纹理层，既不影响平板表面的平整性，又提供视觉训练之需。利用平板1视觉深度纹理与后端空位2间的平面上，刻或印有长度标尺14，方便学生测量之需，另，平板1底部还设有四个橡胶脚垫13，使平板1能更加稳定附着上桌面上，减少移位带来的不便。

所述平板1左前角安装有一台灯6，右边设置一文具盒7，并配设有一通过铰链定位的盒盖8。集照明和文具于一体，台灯6底座可与平板1融为一体，平板1整体可作为台灯的配重，使用台灯稳定性更好，而且可在平板上直接配套有台灯开关，方便操控；除此之外，台灯也可采用分体装配式结构，保持与平板1的关联，其长处即台灯可单独拆下使用。本实用新型台灯6的发光体采用LED为佳，不但节能无频闪，光线可控的特点，充分保护儿童的视力。在台灯一旁的平板1上安装有语音读卡器和喇叭10，读卡器的播放按制11凸设于平板表面，方便儿童播放语音教材、或者聆听音乐之操作，读卡器插槽12设置在书写平板1的左侧面，插卡较为方便和顺手。使书写板成为儿童必备的综合性学具。

所述竖直U形杆3中段套设有一弹性胶套9，减轻额头碰触的痛楚。竖直U形杆3可优选伸缩式杆件做成，这样可根据个体差异适当调节竖直U形杆的高度，可消除书写或阅读时的障碍感，又能限制弯腰前倾。