[实用新型]生产线实训装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用模拟装置，特别涉及一种生产线的模拟教学装置。

背景技术

目前，各大技术学校或高等院校的理工类学生在机械制造与自动化方面的学习过程中仅掌握一些理论知识，而缺少对现代化技术在工业现场应用的必要了解。现有技术下，传统的实验台只能对单一的课程项目进行原理性的展示，不能应用于液压、气动、PLC、传感器等课程项目的实验，缺少技术应用的连贯性和实验的灵活性，更为重要的是缺少学生可以接触和动手应用的各种真实工业现场元件，使得学生在学习过程当中缺乏对理论知识的实践和认证，更缺少将专业中学习到的知识与各种实际应用技术结合在一起的机会。

实用新型内容

为了克服上述缺点，本实用新型的目的是提供一种适用范围较广的生产线实训装置。

为达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：它包括工作平台以及可拆卸地设置在所述的工作平台上的多个工作模块，所述的工作平台上设置有集装接线端、桌面开放端口、功能接口、气源处理元件以及多个用于控制所述的工作模块运动方式的PLC控制器，所述的多个工作模块依次连接构成一生产线，所述的各工作模块上设置有电路接口以及气路接口，所述的气源处理元件与所述的工作模块的气路接口相连接，所述的工作模块的电路接口、集装接线端、桌面开放端口、功能接口依次电连接，所述的PLC控制器与所述的桌面开放端口电连接，最终构成了一套完整的现代化小型自动化生产线，所述的多个工作模块可随意拆装组合，线路接口均开放式地连接于控制面板中，所述工作模块的机械位置与相关动作可跟据所设计的程序而定，大大提高了设备使用的灵活性和技术使用的连贯性。

本实用新型的进一步改进在于，所述的工作平台上设置有模块安装底板，所述的模块安装底板上开设有复数个凹槽，所述的各工作模块可拆卸地设置在所述的凹槽内，因此所述的各模块均可方便地实现安装与拆卸，在实验时可以首先针对各工作模块单独进行控制实验，之后对所有工作模块进行控制实验。

优选地，所述的多个工作模块包括：

一个上料模块，该模块具有多个用于容纳工件的料仓并将工件从所述的料仓中取出；

一个纵向传送模块，该模块用于沿纵向平稳传送工件；

一个横向搬运模块，该模块用于沿横向传送工件；

一个旋转加工模块，该模块用于对工件模拟钻孔、外形探测；

一个工件分拣模块，该模块具有多个用于容纳工件的分选仓并将工件放入指定的分选仓；

一个气动提升模块，该模块用于沿高度方向提升工件；

一个机械手功能模块，该模块用于对工件进行位置精确的搬运与装配；

一个存储模块，该模块用于将工件搬运至需要放置的地方；

一个仓库模块，该模块具有多个用于容纳工件的存储位。

所述的各工作模块综合了实际工业生产中大量应用到的复杂控制过程，涵盖了机电一体化中所有的重要知识和技能，符合现代化生产线的机电一体化发展。

本实用新型的进一步改进在于，还包括用于连接所述的多个PLC控制器的网络控制器，可以将所述的多个工作模块的运动方式统一协调。

本实用新型与现有技术相比具有如下优点：由于采用了上述技术方案，本实用新型提供了一个多样化的实验实训平台，不仅含有传统实验台的实验项目，而且融合了大量的实际工业现场应用技术，涉及了机电一体化多方面内容。

附图说明

附图1为本实用新型生产线实训装置的立体图；

附图2为本实用新型生产线实训装置的主视图；

附图3为本实用新型生产线实训装置的俯视图；

附图4为本实用新型生产线实训装置工作模块与模块安装底板的连接方式的主视图；

附图5为本实用新型生产线实训装置工作模块与模块安装底板的连接方式的左剖视图；

附图6为本实用新型生产线实训装置的电路与气路的连接原理图。

其中：1、工作平台；11、集装接线端；12、桌面开放端口；13、功能接口；14、气源处理元件；15、模块安装底板；151、凹槽；2、工作模块；21、上料模块；22、纵向传送模块；23、横向搬运模块；24、旋转加工模块；25、工件分拣模块；26、气动提升模块；27、机械手功能模块；28、存储模块；29、仓库模块；201、电路接口；202、气路接口。

具体实施方式

以面结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步的描述。