[实用新型]一种物理、化学变化中的能量变化演示器

说明书

一、技术领域

本实用新型涉及一种中学教学仪器，特别是一种物理、化学变化中的能量变化演示器。

二、背景技术

在中学，反映物理、化学反应变化中的能量变化，通常用温度计来显示，比如，中学化学国家课程标准研制组编写的九年级《化学(下)》(上海教育出版社等，2008：155、193)、北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会组编的《化学2(必修)》[山东科技出版社，2007(第三版)：36]。而GQY集团等单位研制的数字实验室，则是用温度传感器及其相应的软硬件，将物理、化学反应变化中的温度变化快速地显示在视屏上。

上述两者都能很好地显示物理、化学反应变化中的能量变化，但又都有其不足的一面。用温度计显示能量变化，就近观察还好，但课堂上若作为教师演示，叫学生观察，则教室后排的学生就显得困难。而温度传感器及其相应的软硬件，又因它当前的价格昂贵而难以推开。

三、发明内容

本实用新型的目的是提供一种物理、化学变化中的能量变化演示器，它具有结构简单、制作容易、便于远视和能够投影等特点，能有效地演示物理、化学变化中的能量变化。

为达到上述目的，本实用新型是这样实现的：

它包括平板及烧杯、烧瓶、瓶塞、三叉管、开关、乳胶管、玻璃管、球形管等仪器元件组成，其特征在于所述的烧瓶、瓶塞、三叉管、开关、乳胶管、玻璃管、球形管等，在U形玻璃管里的液体作用下，组成了一个相对封闭的空间，烧杯里发生的物理、化学反应所产生的能量变化，能影响烧杯中烧瓶里的气体或膨胀或收缩，进而导致U形玻璃管里液柱的移动。盛装液体的玻璃管被制作成U形，其中的液体上升或下降成相反移动，这有两重效果，一是能感应温度变化不大的变化，二是增强液柱的差异，利于远距离的观察。U形玻璃管左右上方各连有1个球形管，能限制液体在这两个球形管间移动，保证实验安全。

四、附图说明

本实用新型的具体结构由以下附图给出。

图1是依据本实用新型提出的一种物理、化学变化中的能量变化演示器结构示意图。图中标号与物品的对应关系是：

1.平板    2.烧杯      3.烧瓶    4.瓶塞    5.三叉管

6.开关    7.乳胶管    8.玻璃管  9.球形管

五、具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步叙述：

如图1所示。取一块平板，在其左下角截去一小块(左侧留适量作边，以作支撑)，截去的宽为烧杯直径的2.5倍、高为烧杯高度的2.5倍左右。

在平板下方垂直粘接一块宽约10厘米的平板，其长与本演示器的底边相同。再在其两侧粘三角形板各一块，从而使本演示器能稳定地直立。

在平板左上方中央粘一个三叉管、正上方粘一横玻璃管、右上方并排粘两个球形管、右侧粘两条L形玻璃管，再用乳胶管连接，使之成U形结构。

胶塞上与三叉管用乳胶管相连，下塞于烧瓶。

烧瓶放置于烧杯内。

当烧杯里发生物理、化学变化时，若有能量变化，其中的烧瓶将产生感应——气体或膨胀或收缩，进而影响U形玻璃管里液柱的上下移动。

分析U形玻璃管里液柱的上下移动现象，推知烧瓶里的气体或膨胀或收缩，进而判断烧杯里发生物理、化学变化时，有能量变化。