[实用新型]一种用于1对1个性化教学的新型书桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具，特别是涉及一种针对1对1个性化教学用的新型书桌。

背景技术

现有技术下，提供给老师和学生用于教学或者学习的书桌已经有非常多的种类了，用于家庭学习和办公用的书桌也多种多样。

随着教育理念的逐渐进步，在学生的教学中越来越强调个性化教育，所谓个性化教育(Personalization Education)，就是指根据对被教育对象的特点制订教育目标和培训方法，从而有效整合教育资源，深层发掘教育对象潜能已达到预期教育效果的理念。在个性化教育中，一是指教育的人性化、人道化，尊重人的个性，突出孩子在整个教育过程中的主体地位，培养孩子的主体意识和主体能力；二是指教育的个人化或个别化，包括应考虑个人的生理、心理、年龄特点，考虑个人的天赋、特长、兴趣、爱好，考虑个人的社会志向和职业选择等等。

然而，在课堂教学的现实环境下，很难实现对于学生个性化的教育，尤其对于学习成绩或者不活泼的学生，甚至处于被忽略的边缘。为了满足对学生的个性化教育，现在已经出现了一种专业的针对学生的1对1的个性化教学辅导，以帮助学生全方位的成长，并且成效显著，已经有很多的学生从中受益。

但是由于1对1的个性化教学是新出现的事物，现有的各种教学或者工作用书桌难以较佳的满足需要，存在相当的不便利。例如，现有的各种书桌要么是仅仅针对学生一个人的，或者仅仅是针对老师一个人的，并且整个的结构主要是为了适合多人课堂教学的需要。但是对于1对1的个性化教学而言，首先，所需要的书桌是同时针对老师和学生两个人的，原来的尺寸设计就不适合，甚至非常的不舒服；其次，所需要的书桌在教室教学时需要有一定的抗干扰性，因为1对1的个性化教学教室不会像普通教室那样的安静，因为针对不同的学生，各个老师需要采用不同的教学方式，而现有的各种书桌互相之间容易产生干扰。

总之，目前需要本领域技术人员迫切解决的一个技术问题就是：如何能够设计一种新型书桌，能够很好的满足1对1个性化教学所需。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种新型书桌，以满足1对1个性化教学所需，可以适合老师和学生的同时使用，并与教室内的其他书桌之间具有较强的抗干扰性。

为了解决上述问题，本实用新型公开了一种用于1对1个性化教学的新型书桌，包括：桌面；围绕在桌面后面和两个侧面的三个平面屏风；位于桌面上方的吊柜；位于吊柜上方的隔板书架；所述吊柜和隔板书架固定在桌面后面的屏风上；以及，设置在桌面后面屏风上的电源插座，所述电源插座位于所述吊柜和桌面之间。

优选的，所述桌面距使用者近侧的桌沿为外弧形；所述桌面长度大于1.2米，宽度大于等于0.6米。

优选的，所述屏风包括铝合金框；所述屏风的隔板书架以上部分采用卡普隆板；所述屏风的隔板书架以下部分采用高密度吸音棉作为内侧表面的内衬。

优选的，所述屏风的隔板书架以下部分的外侧表面采用钢板冲孔、中空设计。

优选的，所述屏风的隔板书架以下部分的内侧表面和/或外侧表面的颜色为柔和的浅橙色或者浅绿色。

优选的，所述新型书桌还可以包括位于桌面下方的储物柜；所述储物柜和所述吊柜的宽度均小于所述桌面长度的一半；所述储物柜位于桌面下方的左侧，所述吊柜位于桌面上方的右侧；或者，所述储物柜位于桌面下方的右侧，所述吊柜位于桌面上方的左侧。

优选的，所述吊柜为带锁的向外双开门结构。

优选的，所述桌面长度为1.5米，宽度为0.6米。

优选的，所述位于桌面左侧的屏风高度低于其他两个面的屏风高度；或者，所述位于桌面右侧的屏风高度低于其他两个面的屏风高度。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

1、本实用新型优选采用1.5米*0.6米的桌面尺寸设置，充分考虑了1对1教学中师生的需求。

2、本实用新型优选采用弧形桌面边缘，既保证了师生使用的舒适度，又最大化地利用了现有空间。

3、本实用新型还精心设计有悬吊式书架和吊柜，考虑了使用的便利性和空间运用的合理性，以满足师生的共同使用需求。

4、本实用新型工位(书桌)内侧表面全部采用粗制布料，加强吸音效果；并在工位(书桌)内侧表面内衬5MM厚高密度吸音棉，最大化地保证吸音效果，保证教学质量。进而，本实用新型还在工位(书桌)外侧靠走廊一面采用钢板冲孔、中空设计，具吸音效果，保证教室整体空间的低噪音率。

5、本实用新型工位(书桌)上半部分采用卡普隆板，既保证采光，又具备一定视线干扰作用，令学员在舒适环境下专心学习，不易碎的材质同时保证设施的安全性。