[发明专利]促进自动形成多个不同可呈现内容项目集合的方法和装置无效

专利信息
申请号: 200980109136.3 申请日: 2009-03-06
公开(公告)号: CN101978387A 公开(公告)日: 2011-02-16
发明(设计)人: 尼蒂亚·纳拉辛汗;茨韦坦·T·霍罗佐夫;达涅什·S·伊拉尼;斯瓦普尼尔·E·马特雷;克莱顿·W·谢泼德;韦努戈帕尔·瓦苏德万;约瑟夫·F·沃德卡 申请(专利权)人: 摩托罗拉公司
主分类号: G06Q50/00 分类号: G06Q50/00;G06F17/00
代理公司: 中原信达知识产权代理有限责任公司 11219 代理人: 李佳;穆德骏
地址: 美国伊*** 国省代码: 美国;US
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摘要:
搜索关键词: 促进 自动 形成 不同 呈现 内容 项目 集合 方法 装置
【说明书】:

技术领域

发明总体上涉及可呈现数字内容,更具体地涉及视听内容。

背景技术

各种各样的可呈现内容在本领域中是已知的。这包括仅视觉内容和视听内容二者。关于此方面的实例包括经由多种运营机制中的任何一个提供的电视播放内容,所述运营机制包括例如经由全国许可电视广播频道的自由空间广播、基于电缆的传递、基于卫星的传递、以及基于因特网的传递。在此情境中,“可呈现”指的是在接收时和/或期望重放的另一时间期间将此类内容呈现成用户可感知形式的能力。这可以包括将内容呈现成例如与可听觉感知的相应声音同步的可视觉感知的图像。

在电视播放的第一实例中,无论此类内容是预先记录的供应内容还是现场直播呈递,现有技术的呈递状态还包括记录此类内容以供稍后重放/呈现的能力。然而,也与内容源、频道、和内容项目的不断增长的数目有关系的此能力向最终用户呈递比可以合理消费的内容更多的内容。结果,最终用户常常经历太晚获悉其已经错过值得一看的电视广播的失望。记录此类内容以供稍后观看的能力有时解决此问题,但是常常简单地增加最终用户可能无法抽出时间观看的内容的数量。

目前,此类最终用户必须依赖某些选择机制(诸如分级指南、公布的回顾、相关日志、或自其熟人的输入)以告知他们的关于要观看什么和要忽视什么的决定。然而,即使这种方法也为给定的最终用户留下太多要消费的内容。对于某些最终用户而言,还存在相同种类的许多其它相关问题。大大增加的内容与用不足以消费所选内容的时间识别可能感兴趣的内容方面的困难的组合在许多方面导致各种形式的最终用户的不满。

附图说明

特别是结合附图来研究时,通过提供在以下详细说明中描述的促进自动地形成多个不同可呈现内容项目的集合的方法和装置来至少部分地满足上述需求,在附图中:

图1包括依照本发明的各种实施例配置的流程图;

图2包括依照本发明的各种实施例配置的示意图;

图3包括依照本发明的各种实施例配置的示意图;以及

图4包括依照本发明的各种实施例配置的框图。

本领域的技术人员将认识到,图中的元素是为了简单和明了而示出的且不一定按比例绘制。例如,可以将图中的某些元素的尺寸和/或相对定位相对于其它元素放大以帮助改善对本发明的各种实施例的理解。而且,常常不描绘在商业上可行的实施例中有用或需要的常见但公知的元件,以便有利于较少模糊本发明的这些各种实施例的查看。还应认识到,可以按照特定的发生顺序来描述或描绘某些动作和/或步骤,而本领域的技术人员应理解的是实际上不一定要求相对于此次序的此类特定性。还应理解的是,本文所使用的术语和表达具有相对于其调查和研究的相应各领域赋予此类术语和表达的普通意义,除非在本文中已另外阐述了不同的特定意义。

具体实施方式

一般而言,依照这些不同的实施例,网络元件可以(从最终用户并经由数据网络)接收关于多个不同可呈现内容项目的集合的消息。通过一种方法,此消息至少部分地包括已由最终用户选择的选择标准。此网络元件随后可以自动地使用此选择标准以从多个候选的不同可呈现内容项目之中选择多个特定的可呈现内容项目。这些教导随后将支持自动地将所述多个特定可呈现内容项目组合以形成多个不同可呈现内容项目的请求集合。

这些教导将支持多种选择标准。示例包括但不限于关于其中将为预期消费者呈现所述集合的消费情境的情境消息、关于贡献所述多个不同可呈现内容项目中的任何一个的实体的信息、关于所述集合的消费的预期应用目的、基于时间的选择标准、一个或多个内容识别关键字等等。可以有其它示例。

这些教导还将支持存储对应于所述集合的信息。此信息可以包括例如集合本身、用于选择多个特定可呈现内容项目的选择标准、和/或可以对应于该内容的其它元数据。这些教导还将进一步支持将所述集合传递给最终用户(和/或其它感兴趣或潜在感兴趣的各方)。

经如此配置,这些教导将支持例如从单个共享的原始复合可呈现内容项目得到的可呈现内容的集合的形成。通过这种方法,可以(按照最终用户的选择标准)将内容的给定项目减小至例如一系列的精彩场面(highlight)以产生可以在较少的时间内消费的集合,而同时满足最终用户对该特定内容的需求。作为关于这些方面的另一示例,这些教导将支持形成来自不同的原始源内容但共享相同原始源事件的内容项目的集合。例如,该集合可以包括从由各个位置处的各方拍摄的高中足球比赛的各种视频中得到的该比赛的一系列简要的精彩场面。

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