[发明专利]儿童算盘

说明书

技术领域：

本发明涉及计算工具技术领域，特指儿童算盘。

背景技术：

目前普遍使用的算盘，由框、梁、档和算珠构成，每档上的算珠由梁分成上、下两部分，上面每珠代表五，下面每珠代表一。由于它上面每珠代表五，这对儿童来说非常抽象，难以让幼儿理解，特别是“破五补五”的加减运算更是让儿童难以掌握。并且儿童在初学数学中，对于数的认知常用算盘，但是算盘只能认知数和进行简单的算术计算，在教学竖式计算时，教师只能在黑板上写上数字，使个位与个位对齐，十位与十位对齐，然后进行加减，没有直观的概念，对于儿童来说学习竖式计算困难。

发明内容：

本发明的目的就是针对现有技术存在的不足而提供一种能够建立竖式进行基本运算、帮助儿童认知数和掌握算术计算的儿童算盘。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是：儿童算盘，它包括方框架、设在方框架中的横梁、穿设在横梁上的滑动杆、滑动套在滑动杆上的活动珠子，横梁上至少穿设三根平行的滑动杆，每根滑动杆上由横梁分隔成上下各串有10个活动珠子的两段，，每相邻两根滑动杆组合构成表示一个数位的数位区，每个数位区的其中一根滑动杆为用于计算记数及结果的主位，另一根滑动杆为用于借位或进位计数的辅位。

所述滑动杆的数量为单数。

相邻两个所述数位区中滑动杆上的活动珠子颜色不相同。

同一根所述滑动杆上的活动珠子颜色为一种或多种。

所述相邻两个所述数位区之间设有间距，该间距大于同一个数位区中两个滑动杆之间的距离。

本发明有益效果在于：本发明提供的儿童算盘，它包括方框架、横梁、滑动杆、活动珠子，横梁上至少穿设三根平行的滑动杆，每根滑动杆上由横梁分隔成的上下两段各串有10个活动珠子，每个活动珠子代表1，可让儿童体会满10个一进1个十、满10个十进1个百等计算，帮助儿童认知数和掌握算术计算，并且上下两部分的活动珠子可分别独立运算，相当于两个算盘，可进行竖式计算；另外，每相邻两根滑动杆组合构成表示一个数位的数位区，每个数位区的其中一根滑动杆为用于计算记数及结果的主位，另一根滑动杆为用于借位或进位计数的辅位，本发明为主位滑动杆增设辅位滑动杆，以进行借位或进位计数等辅助运算，让儿童容易明白算理，方便儿童掌握多位数的基本运算，容易学习，运算快，不易出错，提高儿童学习效率。

附图说明：

图1是本发明的结构示意图。

具体实施方式：

下面结合附图对本发明作进一步的说明，见图1所示，本发明可用木、竹、塑料、金属或石材等材质制成，其包括方框架1、设在方框架1中的横梁2、穿设在横梁2上的滑动杆3、滑动套在滑动杆3上的活动珠子4，横梁2上至少穿设三根竖向平行排布的滑动杆3，每根滑动杆3上由横梁2分隔成的上下两段，每段各串有10个活动珠子4，每相邻两根滑动杆3组合构成表示一个数位的数位区5，每个数位区5的其中一根滑动杆3为用于计算记数及结果的主位，另一根滑动杆3为用于借位或进位计数的辅位。

滑动杆3的数量可为双数，最右边的两根滑动杆3表示个位，当然滑动杆3的数量也可为单数，而最左边的那根滑动杆3表示最高位。各个数位区5从右向左依次表示为个位、十位、百位、千位……每个活动珠子4代表1，采用十进制，可让儿童体会满10个一进1个十、满10个十进1个百……等计算，帮助儿童认知数和掌握算术计算，并且上下两部分的活动珠子4可分别独立运算，相当于两个算盘，可进行竖式计算。

相邻两个数位区5中滑动杆3上的活动珠子4颜色可以相同也可以不相同，颜色不相同可以容易区分不同数位区5。同一根滑动杆3上的活动珠子4颜色为一种或多种。相邻两个数位区5之间设有间距，该间距大于同一个数位区5中两个滑动杆3之间的距离，使得儿童能够容易区分不同数位区5。

本发明为主位滑动杆增设辅位滑动杆，以进行借位或进位计数等辅助运算，让儿童容易明白算理，方便儿童掌握多位数的基本运算，容易学习，运算快，不易出错。适用于0～10岁儿童数数，进行加、减、乘、除运算，及竖式加减基本运算。

实际使用的时候，可以按下列方法进行使用：

(1)、加法的算法：

用于加数与被加数相加，先选一组滑动杆作为个位，自右向左个、十、百……，主位横梁的上段上的珠子用来计加数，下段上的珠子用来计被加数，每位相加的结果计在该位下段的珠子上，辅位上记十个珠子，主位上的珠子记不足十的数。