[发明专利]一种触摸式电子绘画装置无效
申请号: | 201010202139.6 | 申请日: | 2010-06-17 |
公开(公告)号: | CN102289967A | 公开(公告)日: | 2011-12-21 |
发明(设计)人: | 童文国 | 申请(专利权)人: | 上海谦毅儿童娱乐设备有限公司 |
主分类号: | G09B11/10 | 分类号: | G09B11/10;G06F3/041 |
代理公司: | 上海科盛知识产权代理有限公司 31225 | 代理人: | 林君如 |
地址: | 201812 上海市嘉定*** | 国省代码: | 上海;31 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 触摸式 电子 绘画 装置 | ||
技术领域
本发明涉及一种绘画装置,尤其是涉及一种触摸式电子绘画装置。
背景技术
随着现代社会发展,生活的步伐不断加快,父母与孩子相处的时间日益减少,琳琅满目的玩具充斥着孩子的童年,唯独缺少的是父母的陪伴。电子小画家,不仅能满足儿童绘画的心理需要,更在绘画过程中通过与父母互动,增进亲子感,将自己的对周遭环境的感受和心理变化真实的反映在父母面前。
一般来说,小孩到了一岁多就喜欢拿笔涂涂画画,表达他对周围事物的认识,儿童心理学家把这段时期叫做幼儿绘画的涂鸦期。到了三四岁时,他们的创作欲最为强烈,会画一些有情节的图画。幼儿的画,随心所欲,大多是象征性,画一些简单的线条等等。心理学家认为,当幼儿在乱涂乱画的时候,正是他十分高兴的时刻。在画画中,他们可以想象出会飞的房子,巧克力城堡,躺在云朵中睡觉或是在月亮上荡秋千。所以,画画发展了孩子的创造力。在画画时,他们必须同时使用左右两只小手协同活动,所以,画画对磨练孩子主管形象思维的大脑右半球起着重要作用,使大脑两个半球的转动更协调。
画画不仅仅是儿童的心理需要,更主要的是通过美术活动来培养儿童的观察力,记忆力,想象力和创造力。使儿童在绘画中充分表现自己内心的思想和情感,通过绘画把自己对周围事物的认识表达出来。从而培养儿童的审美情趣和修养,尤其是培养良好的心理素质和毅力、耐力。同时,绘画是促使儿童智能成长,绘画可以使儿童缓解紧张情绪,使心情平静愉悦。
因此,针对0-8岁儿童,选择了操作方便的触摸屏,作为电子小画家的互动界面,让小朋友身临其境的体会到双手创造的奇迹。但是,现有的触摸式电子绘画装置存在以下缺点:(1)触摸屏只能支持单点触碰;(2)触控反应会延迟。
发明内容
本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种使用方便、适用范围广泛的触摸式电子绘画装置。
本发明的目的可以通过以下技术方案来实现:
一种触摸式电子绘画装置,该装置包括电脑主机及装置柜,电脑主机设在装置柜的内部,其特征在于,所述的装置柜的正面设置触摸屏,该触摸屏与电脑主机经数据总线连接,触摸屏接收触摸信号后传输至电脑主机,经电脑主机进行数据处理后,再通过触摸屏显示处理结果。
所述的装置柜正面的上部为倾斜面,该倾斜面上设置触摸屏。
所述的装置柜的后部设置柜门,该柜门上设置透气网格。
所述的装置柜上还可以涂设装饰层。
所述的触摸屏外部设置钢化玻璃层。
与现有技术相比,本发明外形设计为小朋友量身定做,装置柜两侧装有卡通及装饰,另外,选择操作方便的触摸屏作为互动界面,该触摸屏高度恰适小朋友身高,让小朋友身临其境的体会到双手创造的奇迹,线条简单,色彩丰富,适合不同年龄段的小朋友使用,适用范围广泛,触摸屏外部设置一层钢化玻璃层,提高了本发明的使用寿命。
附图说明
图1为本发明的结构示意图;
图2为本发明的侧视图;
图3为本发明的后视图。
图中1为装置柜、2为触摸屏、3为柜门、4为透气网格。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明。
实施例
一种触摸式电子绘画装置,其结构如图1~3所示,该装置包括电脑主机及装置柜1,电脑主机设在装置柜1的内部,装置柜1正面的上部为倾斜面,该倾斜面上设置触摸屏2,触摸屏2的外部设置钢化玻璃层,倾斜面与下部为圆弧连接,连接弧度约45°。触摸屏2与电脑主机经数据总线连接,触摸屏2接收触摸信号后传输至电脑主机,经电脑主机进行数据处理后,再通过触摸屏2显示处理结果。装置柜2的后部设置柜门3,该柜门3上设置透气网格4,通过透气网格4可以促进装置内部的电脑主机的散热。另外,装置柜1上还涂设有卡通装饰层,两侧装有卡通图案进行装饰。
源自生活的卡通画构成了本发明的图库,目的是为了增强儿童对生活事物的认知能力。软件方面,系统分为填充区和自创区。填充区,主要针对年龄较小的儿童,填充区附有参考图,儿童可以在父母的指导下,完成一幅图画的颜色填充,当然,也可以在现有图画上进行创作,充分发挥儿童的想象力。自创区,则是针对年龄较大的儿童,这一时期的儿童试图用图形来表达头脑中感知的具体事物,儿童在幼儿园接受了初期绘画教育或是受同龄伙伴的影响,开始能够使用线条和色彩表达思想意图。自创区中,空白的作图区,让小朋友尽情的发挥自己的想象力,随着双手在触摸屏2上的移动,触摸屏2接收触摸信号后传输至电脑主机,经电脑主机进行数据处理后,再通过触摸屏2显示处理结果,从而涂鸦类的线条或是图形便在屏幕上得以显现,再填充上颜色,一副完整的画通过自己的双手完成了。
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