[发明专利]嵌入式组合黑板

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用设备，具体的说涉及一种嵌入式组合黑板。

背景技术

黑板是传统的教学用书写工具，虽然存在多种缺陷，但是仍然是教学不可缺少的教学工具；多媒体教学时新兴的教学设备，具有使用方便、无尘化等优点；故现在学校里教室里同时存在黑板和多媒体，以满足不同的教学需要。

但由于黑板和多媒体都需要占用一定的使用空间，现在常把黑板放置在教室前部的中间，而把多媒体放置在教室前部的一侧；这样的设置方式造成了空间的大量使用，影响了教室的环境，同时多媒体裸露在外，容易造成多媒体的损坏。

发明内容

本发明针对上述缺陷，目的在于提供一种使用方便、美化教学环境的嵌入式组合黑板。

本发明的技术方案是：本发明包括黑板框架和设置在黑板框架上的板体，黑板框架上设置有处于板体后部的多媒体液晶面板，板体至少包括两块独立的分板，其中将多媒体液晶面板挡住的分板可沿黑板框架滑槽横向移动，该移动分板移动时将其余和其移动过程中接触的分板后压，移动分板移动形成的最大空间能使多媒体液晶面板不被其挡住。

所述的多媒体液晶面板设置在黑板框架中间，板体包括左、中、右设置在黑板框架上的左分板、中分板和右分板，其中左分板或右分板或两者可被中分班后压。

所述后压的分板通过一弹性连接装置连接在黑板框架上，该弹性连接装置包括一设置在黑板框架上的连接轴，连接轴套设有弹簧，后压分板连接在弹簧上。

所述的移动分板上下部分别设滚轮，滚轮和对应的黑板框架滑槽滚动接触。

所述黑板框架和移动分板底部对应位置设有固定孔。

本发明的优点是：1)本发明将多媒体液晶面板放置在板体的后部，不使用多媒体时，将分板组合成黑板，使用多媒体时，将移动分板移动，并将后压分板后压，以形成多媒体液晶面板的使用空间，减小了空间占用，美化了教学环境，同时减少了多媒体损坏的机率；2)本发明为了使移动分板移动时更为顺畅，采用滚动的方式移动分板，可大为降低移动分板和黑板框架之间因摩擦带来的磨损，同时滚动接触其移动时较滑动时声音小，防止了噪音的产生；3)本发明在黑板框架和板体对应位置设固定孔，当移动分板滚动到预设位置时，可通过固定孔将移动分板固定，防止多媒体使用时因分板的滚动而带来的不便。

附图说明

图1为本发明黑板合上的结构示意图

图2为图1的A-A视图

图3为本发明黑板拉开时的结构示意图

图4为图3的A-A视图

图中1为黑板框架、2为移动分板、3为后压分板、4为多媒体液晶面板、5为固定孔、6为弹性连接装置。

具体实施方式

本发明包括黑板框架1，黑板框架1中部设置有多媒体液晶面板4，黑板框架1上设有处于多媒体液晶面板4前部的左分板、中分板和右分板，其中中分板可沿黑板框架1横向移动，为移动分板2；左分板、右分板中的至少一个分板可被移动分板后压，为后压分板3。

作为本发明的一个具体实施例，本发明的左、中、右分板的宽度和多媒体液晶面板4一致，且多媒体液晶面板4正对设置在中分板的后部，其中的右分板为后压分板3，其通过一弹性连接装置6连接在黑板框架1上，该弹性连接装置6包括一固设在黑板框架1上的连接轴和套设在连接轴上的弹簧，后压分板3连接在弹簧上，当移动分板2向右运动时，后压分板3受到一个挤压力，由于弹簧的存在，后压分板3向后运动，移动分板2则移动至后压分板3的原先位置，从而为多媒体液晶面板4的使用腾出了使用空间。

同时本发明在移动分板2的上下部设置滚轮，滚轮和黑板框架1滑槽滚动接触，两者接触应平稳，以防止产生窜动，本发明在黑板框架1和移动分板2对应位置设固定孔5以固定移动分板2，为了使用方便，本发明将固定孔5设置在黑板框架1和移动分板2的下部。