[发明专利]学习用筷子

说明书

【技术领域】

本发明涉及一种筷子，更具体地说，涉及一种能够帮助学习者熟练掌握筷子使用方法的学习用筷子。

【背景技术】

筷子是中华民族所特有的一种餐具，它巧妙地应用了物理学杠杆原理，具有挑、拔、夹、拌、扒等多种功能，使用方便，价廉物美。但使用筷子需要手的复杂而精细的动作，必须用力得当和手指协调，才能夹起食物送入口中。但小孩学习起来非常困难，且很多成年人因为小时候未掌握正确的方法而始终保持错误的使用方法；同时随着文化交流的日益全球化，很多外国人也想学习使用筷子。因此提供一种方便学习如何使用筷子的学习用筷子，变得十分必要，以便使用者能够尽快掌握正确的筷子使用方法。

现有技术中出现了一些专门用于供学习者学习用的筷子，如中国专利申请“CN1953686A，筷子”中提供了一种带导向杆和枢转杆的筷子，使用时利用导向杆定位两筷子上端之间的相对位置，利用枢转杆使得其中一根筷子可以绕另一根筷子转动，使得两筷子的下端能够合拢或分离，实现夹起食物的功能。但使用这种筷子时主要是利用导向杆和枢转杆来实现筷子之间的相互定位，当使用没有这种结构的普通筷子时，两筷子间的相互定位仍然是依靠使用者手指的力道和手指间的配合动作，因此使用这种筷子，学习者并不能熟练掌握手指的力道和相互间的配合动作，因而仍不能学会使用筷子。

另外，中国专利申请CN2766697Y，具辅助功能的筷子中公开了一种在筷体上设置供手指伸入的套环，学习者在使用时是利用套环来定位筷体，而不是直接利用手指来定位筷体，因而在学习使用时并不能熟练掌握用手指来定位筷体，其效果不佳。

上述现有技术中的各种用来学习的筷子不具有通用性，必须在学习时使用专门的筷子，而这些专门筷子的使用与普通筷子的使用在手指力道、手指间的协调配合有所差异，因而在利用这些专门筷子学习使用筷子的方法后，并不能熟悉或掌握使用普通筷子时手指的力道、手指定位在筷体上的位置或手指间的相互协调配合，其学习效果不佳。

【发明内容】

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术中专门用来学习使用筷子的方法的专用筷子中存在学习效果不佳的缺陷，提供一种能够使学习者熟练掌握正确的筷子使用方法的学习用筷子。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种学习用筷子，包括第一筷体和第二筷体，所述第一筷体中段设有无名指定位槽、拇指中节定位槽；所述无名指定位槽设置在所述第一筷体的后侧，所述拇指中节定位槽设置在所述第一筷体的前侧；所述第二筷体上设有拇指首节定位槽、食指定位槽和中指定位槽；所述拇指首节定位槽设置在所述第二筷体的前侧，所述食指定位槽设置在所述第二筷体的外侧，所述中指定位槽设置在所述第二筷体的后侧。

在本发明所述的学习用筷子中，所述中指定位槽相对于所述第二筷体的中心线向外侧倾斜10-70°。

在本发明所述的学习用筷子中，所述中指定位槽相对于所述第二筷体的中心线向后侧倾斜5-30°。

在本发明所述的学习用筷子中，所述食指定位槽相对于所述第二筷体的中心线向后侧倾斜5-30°，所述食指定位槽相对于所述第二筷体的中心线向外侧倾斜10-50°。

在本发明所述的学习用筷子中，所述第一筷体和第二筷体的顶端设有连接组件，所述连接组件限制所述第一筷体和第二筷体在两筷体中心线所在平面内可转动。

在本发明所述的学习用筷子中，所述连接组件包括枢轴连接在一起的第一连接件和第二连接件，所述第一连接件上设有套设在所述第一筷体顶端的第一连接套，所述第二连接件上设有套设在所述第二筷体顶端的第二连接套。

在本发明所述的学习用筷子中，还包括套设在所述第二筷体上的食指定位块，所述食指定位槽设置在所述食指定位块上。

在本发明所述的学习用筷子中，还包括套设在所述第二筷体上的中指定位块，所述中指定位槽设置在所述中指定位块上。

在本发明所述的学习用筷子中，所述无名指定位槽、拇指中节定位槽、拇指首节定位槽、食指定位槽和中指定位槽分别与无名指首节、拇指中节、拇指首节、食指首节和中指首节的形状相匹配。