[发明专利]课程编码学习方法、数字键盘输入设备及其学习系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种利用计算机进行学习的方法，适用于中小学生利用计算机进行对各学科的辅助学习方法。 

背景技术

目前，帮助学生更多的体验到方便、简单、成功、愉悦、自主的学习方式，已经成为进一步教育改革所面临的艰巨任务。现在公认的中小学辅助学习方式是学生利用一对一家教、辅导班来实现辅助学习，但这种学习方式局限性是必须是面对面的来完成辅导，但这就受到时间、场地等各方面条件的限制。如利用网络技术很多时候学生很难把不会的具体问题信息非常清晰的传递给老师，也就是现有的信息传递技术不方便实现对每一道试题的的远程辅导与讲解，特别是理科学科带有专有图形和符号的试题远程很难实现清晰的信息传达，而市场是需要一种方便的能帮助学生解决远程辅导问题的高效学习方法。 

还有，目前教育竞争的激烈已是不争的事实，教育支出已经占据了家庭经济支出的重要部分，每个家庭为了子女教育都要不惜血本，不仅是金钱上的支出，还有大量的时间、精力、精神方面的付出。这些付出归根到底就是让学生获得好的学习成绩。但事实是相当多的家庭付出了大量的金钱、精力、时间但并没有得到对应的回报。归根到底现在社会上还没有一种能充分利用互联网技术、多媒体技术、现代学习方式等前沿技术的教育产品，在中小学教育领域，市场强烈需要一种能提高学习效率、降低学习成本、强化学生自主学习、减轻学生学习压力的一种高效的学习产品及学习方法。而遗憾的是市场上至今也没有一种能完全把家长、学生、老师从繁重而重复的教学活动与学习活动解放出来的有效方法。 

发明内容

本发明的目的是提供一种中小学生利用专有的课程编码，通过计算机数字键盘的重新定义来实现计算机辅助学习的学习方法，简称课程编码学习方法，要解决的技术问题是方便中小学生的学习，减轻家长、老师的劳动强度，提高学生的学习效率。 

本发明采用以下技术方案：课程编码学习方法组成：一、以现行教育部中小学大纲为核心，对各年级各学科知识点进行科学编码，对各学科知识点的试题设定唯一课程编码，课程编码是由一组代表特殊含义的数字字符串组成；二、对计算机键盘的数字键进行重新定义，划分成四个数字区域，四个数字区域组成一组数字代表对应的一个专有视频课程讲解内容；三、建立中小学课程编码数据库；四、建立方便学生学习的课程编码学习的计算机软件系统；五、根据课程编码课程内容及试题内容，组织教师录制课程与试题。 

学生使用本方法学习时，输入指定的专有课程编码，指定的输入设备是计算机数字键盘， 数字键盘共有10个数字，本发明是把计算机10个键盘数字重新定义，通过课程编码学习方法软件系统把计算机数字键盘分成四个区域：每一区域代表不同含义，第一区域数字字符串01-12编码代表年级，第二区域数字字符串01-09编码代表科目，第三区域数字字符串01-99编码代表知识点，第四区域数字字符串001-999编码代表具体试题。本发明的中小学数字字符串课程编码通过网络服务器提供给授权用户。计算机通过授权用户学生在数字键盘输入专有课程编码数字字符串，每组数字字符串均代表一个指定的视频课程，计算机得到学习指令后，到课程编码学习方法数据库搜索视频课程，通过课程编码学习方法软件系统网站平台、视频播放器，硬件系统计算机外接设备显示器、音箱来实现人机对话，完成学习。课程编码数字字符串对应的课程内容及试题内容，通过组织教师录制来完成。 

本发明专利的效果是：与现有其他产品相比，采用本方法学习，能使学生学习内容快速提交，教师讲授内容快速讲解，信息清晰准确传达，使学习活动系统化，条理化，定向化，只要学生遇到不懂的课或不会的题，利用此种方法就可以快速进入学习状态。这样用户就可以进行有针对性的学习，从而大大提高了用户的学习效率。 

附图说明

图1是课程编码学习方法数字键盘功能图； 

图2是课程编码学习方法实施步骤流程图。 

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明： 

课程编码学习方法对键盘数字键重新定义(如图1) 

详细介绍数字键盘不同区域数字字符串所代表的含义。 

第一区域键盘数字键代表的编码含义：