[发明专利]利用即时通信工具学习书法的方法及系统

说明书

技术领域

本发明属于计算机、网络技术领域。

技术背景

当前，人们在工作和生活中，手写的内容通常越来越少，大多数的通信内容以及文档内容，为打字获得。这种情况下，很多人对文字的书法，越来越生疏。

本发明所指的书法，泛指所有文字类型的书写方式，比如说，对汉语来说，汉语的书法博大精深，形式多样；对于英语来说，英语的字母虽然只有26个，但仍旧有各种各样的书法方式。

目前，人们使用即时通用工具撰写字符型内容的机会越来越多，在本发明中，就希望利用即时通信工具，来提高人们书法的水平。

发明内容

本发明的目的，是提供一种利用即时通信工具学习书法的方法及系统，利用本发明，人们在使用的即时通讯工具进行通讯的过程中，能够有效地提高书法水平。

一种利用即时通信工具学习书法的方法，该方法包括有如下步骤：

步骤1，采集预设的书法展示模块的输出条件；

步骤2，采集用户的即时通讯工具栏或即时通讯交互界面的存在信息，和预设的书法展示模块的输出条件进行比对；

步骤3，在符合书法展示模块输出条件的情况下，通过即时通讯工具栏或即时通讯交互界面，或与其关联的第三方结构，输出书法展示模块。

进一步，所述的书法展示模块，是用以展示待学习书法内容的模块结构，它包括有如下结构中至少其一，

(1)置有书法类型列表；

(2)设置用户书法学习需求设定模块，用以设定学习的书法字体类型，或学习的频率，或学习的时间，或预期达到的效果，或设定学习内容的难度。

(3)设置有书法学习的字体撰写过程演示模块；

(4)设置有书法学习记录模块。

进一步，当用户同时选择多种书法类型的时候，能够进行混合书法模式的输出操作，包括有如下操作步骤，

步骤A1，采集需要转变成书法字体的字符；

步骤A2，在采集到的字符包括有两个或两个以上时，将采集到的字符进行分割成两个或两个以上的组成部分；

步骤A3，将分割后的字符，与两种或两种以上的书法字体相对应；

步骤A4，将获得的书法字体进行组合后输出。

进一步，多种书法类型，可在同一个界面中进行并列输出，该方式包括有如下步骤，

步骤B1，采集需要转变成书法字体的字符；

步骤B2，利用预设的两种及两种以上的书法字体，分别对采集到的字符内容进行书法字体转换；

步骤B3，将转化后的两种及两种以上的书法字体，以同一种字体的形式进行连贯输出，输出方式包括有下面两种至少其一，

一是以行与行，或列与列并排的形式进行输出，

二是将所设置的不同字体形式逐次进行输出。

进一步，用以转换成书法字体的字符形式，包括如下形式至少其一，

第一种，在用户进行即时通讯交互界面的通讯过程中，采集到的用户所输入的字符形式；

第二种，采集与即时通讯联系人相关联的字符内容；

第三种，根据学习要求，直接预设的字符内容。

进一步，当用户是采用语音通信的方式进行交互通信的情况下，通过语音识别的方式，来采集用户所输入的语音信息中所对应的文本信息。

进一步，在具体实施时，该方法包括有如下步骤：各个阶段的书法学习内容，按照如下方式进行设定，

步骤C1，设定用户学习书法的阶段次序，将不同的阶段对应有不同的字符内容；

步骤C2，将不同阶段所包含的字符内容，与用户即时通讯界面所能提供的字符内容相比对；

步骤C3，将符合阶段需求的字符，按照转变规则，转变成书法字体。

进一步，书法展示的次数具有限制，它包括有如下步骤，

步骤D1，设置有书法字体展示的次数阈值或时间阈值；

步骤D2，采集书法字体的展示次数或展示时间；

步骤D3，当书法字体的展示次数或展示时间达到阈值要求时，进入限制输出阶段。

进一步，书法展示模块，可通过弹出的界面形式的第三方结构进行展示。

进一步，用户的光标能够触发书法展示模块输出对应内容信息，其操作步骤如下，

步骤E1，捕捉用户光标的位置；

步骤E2，判断用户的光标是否落在了书法展示模块中的触发位置；

步骤E3，若是，则促发相应的书法说明内容输出。

本发明还提供一种利用即时通信工具学习书法的系统，该系统包括有如下组件：