[实用新型]一种认数字触摸书

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童读物技术领域，尤其涉及一种认数字触摸书。

背景技术

儿童早期的智力教育，意义重大，人们通常会通过借助某些工具或玩具对孩子进行有效的教育，其中书是最为直接有效的一种教具，尤其是学龄前儿童的书，是儿童认识自然、了解社会的一种主要通道，孩子们通过接触书中的各种图文知识来了解自然和社会。随着教育方式的不断进步，儿童用书也在不断翻新变更，从原先的黑色字画，到如今的彩色字画，从小字变成大字，这些变化都增加了儿童读书的兴趣，但这种变话还没有从根本上改变传统平面字画的格局。根据心理学家的分析，人的记忆程度与对信息的接触方式有很大关系，看到一个信息，在7天后可以记住的比例约为5％，看到同时听到的信息记忆的比例约为15％，看到听到又摸到信息的记忆比例约为85％，而一般图书只看到信息，因此记忆水平比较低。为了增加儿童读书的兴趣，最大限度的开发儿童的智力，人们在儿童读物上做了很大的研究和改进，已经打破了传统单调乏味的平面图文，制作出了丰富多彩的立体书，为了吸引儿童的注意力，在立体书的基础上又研制了大量的发声读物。但这些儿童读物只是增加儿童视觉和听觉的效果，还欠缺对他们触觉的激发，对开发儿童智力还有一定的不足。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供了一种认数字触摸书，该认数字触摸书能使儿童在读书认知的过程中，触摸到模仿真实动物皮毛的毛绒和凸物，从而加深儿童对所学内容的真实感和记忆。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种认数字触摸书，包括书皮和若干纸板，所述书皮包括一体的封面和封底，每一所述纸板均对折，形成左半页和右半页，并依次夹设在书皮的封面和封底之间，所述书皮的封面与第一块纸板的左半页粘贴，所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页粘贴，从第一块纸板的右半页至最后一块纸板的左半页，每两个相邻的半页粘贴形成一书页，所述书页的一个半页上开设有镂空，镂空处设有毛绒物，毛绒物夹设在该书页的两个半页之间。

其中，至少部分所述书页表面上印有图形，至少部分图形上设有凸起。

至少部分所述书页表面上印有数字，至少部分数字的字体突出于书页表面。

所述突出的数字设置在左半页表面上，所述有凸起的图形设在右半页表面上。当然也可以是图形设在左半页表面上，而字体内容设置在右半页表面上；或者都排布在同一页面上。

本实用新型通过在动物图形中的相应处开设镂空，并在镂空处夹设毛绒或设置凸起，增加了真实的触摸感，能使儿童在读书认知的过程中，触摸到仿真的毛绒和凸物，从而加深对所学内容的理解和记忆；也就是让孩子在读书的过程中，不但可以看到书中丰富多彩的图文，在妈妈或老师的导读下还可以亲自触摸到与书本不同的材质，一方面因为书页不是单调平面的纸质，具有新鲜感，能吸引儿童的注意力，另一方面可以激发儿童学习兴趣和对知识的探索的求知欲，对其记忆有非常大的帮助。由于以往可以阅读的图书在对知识的真实感是有一定局限性的，尤其是对于思维还比较单纯的儿童来说，更是如此，例如通过对读物上图形的认识，当孩子看到某种动物，也许从形态上可以辨认出来，但是在城市化高速发展的今天，很少有机会让孩子触摸到真实的相应动物；因此本实用新型能使学习过程形象化，让他们在学习中享受触摸真实动物乐趣，寓教于乐，提高学习兴趣，获得更好的学习效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型另一打开状态的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明。

实施例1

见图1、2，一种认数字触摸书，包括封面11和封底12为一体的书皮1和若干纸板2，每一所述纸板均对折，形成左半页21和右半页22，并依次夹设在书皮的封面和封底之间，书皮的封面与第一块纸板的左半页粘贴，书皮的封底与最后一块纸板的右半页粘贴，从第一块纸板的右半页至最后一块纸板的左半页，每两个相邻的半页粘贴形成一书页，所述书页的一个半页上开设有镂空29，镂空处设有毛绒物3，毛绒物夹设在该书页的两个半页之间；书页表面上的图形7上设有部分凸起71，书页表面上的部分数字的字体8突出于书页表面，部分数字的字体8设置在左半表面上，图形7设在右半表面上，图形所在的页面上还有部分文字9。