[实用新型]一种多功能文具板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种文具，尤其是涉及一种用于观察或绘制带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹的多功能文具板。

背景技术

在高中阶段，关于磁场的知识在物理学科中是一项重要的内容，而在高考中也经常会出现有关带电粒子在匀强磁场中运动的考题。解这类题目的关键在于绘出带电粒子在磁场中的运动轨迹，一些少数思维敏捷的学生可以直接脑中想象出带电粒子在磁场中的运动图像而具有较快的解题速度，但对于大多数的学生来说都需要把带电粒子的运动轨迹在纸上画出来才能解题。通常的做法是可以用圆规一个个画出轨迹然后归纳总结，但是由于考试时间一般比较有限，这种做法在考试时显然会影响做题速度。带电粒子在匀强磁场中是作匀速圆周运动的，因此，也有人利用硬币来模拟带电粒子的运动轨迹，但由于硬币是不透明的，不利于作图时的观察与思考，再加上肉眼很难确定其切线方向，因此，使用硬币画带电粒子的运动轨迹存在较大的局限性。现有的画图用的多功能尺，其内开设有挖空而形成的圆，其画图原理与硬币相同，由于未有切线指示，无法得出带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹。

发明内容

本实用新型提供了一种用于观察或绘制带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹的多功能文具板；解决了现有技术中存在的单纯依靠多功能尺无法得出带电粒子在匀强磁场中运动轨迹的问题。

本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：一种多功能文具板，包括透明的板体，其特征在于：所述的板体上设有细孔O和圆K，且圆K以细孔O为圆心，在板体上还设有细孔A、B、C、D，所述的细孔A、B、C、D位于圆K的圆弧上且把圆K分为四等份，在细孔B、C、D处设有圆K的切线E、F、G。通过在板体上设置细孔O和圆K，圆K上设置细孔A、B、C、D及切线E、F、G，将带电粒子的速度方向及粒子的运动轨迹直观化，且板体为透明，方便考生观察和思考；细孔为挖空的设计方便考生用笔点画，几个细孔位于圆的重要部位，方便考生利用几何知识画圆，帮助考生观察或绘制带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹以及带电粒子的运动范围，提高解题速度。

所述的细孔O与细孔A、B、C、D之间设有刻度线H。有利于绘图时确定圆的直径。

所述的细孔O与细孔A之间的距离为1厘米或1.5厘米。细孔O与细孔A的距离可以设置为1厘米，也可以设置为1.5厘米，当然，为了使用方便，也可以把两种长度的细孔设置在同一块板体上。

所述的板体为三角形、长方形或半圆形。板体可以是一块三角板，或者是直尺，也可以是量角器，结合上面的结构，做到一物多用的功能。也可以把板体做得较大一些，在普通三角板的基础上放大6倍左右，做成教师用的教具。

因此，本实用新型相比现有技术具有以下特点：1.结构简单，设计合理；2.通过在板体上设置细孔O和圆K，圆K上设置细孔A、B、C、D及切线E、F、G，将带电粒子的速度方向及粒子的运动轨迹直观化，方便考生观察或绘制带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹，提高解题速度。

附图说明

附图1是本实用新型的一种结构示意图；

附图2是本实用新型的另一种结构示意图。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步具体的说明。

实施例1：见图1，一种多功能文具板，包括透明的板体1，板体1为一块三角板，当然，板体也可以是一根直尺或者一个量角器。在板体1上设有细孔O和圆K，且圆K以细孔O为圆心，在板体1上还设有细孔A、B、C、D，细孔A、B、C、D位于圆K的圆弧上且把圆K分为四等份，在细孔B、C、D处设有圆K的切线E、F、G。细孔O与细孔A、B、C、D之间设有刻度线H。细孔O与细孔A之间的距离为1.5厘米。圆K和切线E、F、G可以是划线的形式，也可以设置成宽度较小的凹槽。通过在板体上设置细孔O和圆K，圆K上设置细孔A、B、C、D及切线E、F、G，将带电粒子的速度方向及粒子的运动轨迹直观化，且板体为透明，方便考生观察和思考；细孔为挖空的设计方便考生用笔点画，几个细孔位于圆的重要部位，方便考生利用几何知识画圆，帮助考生观察或绘制带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹以及带电粒子的运动范围，提高解题速度。